疊加型組合體視圖的畫(huà)法-教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 思考回答：先定位思考回答：先主體后局部思考回答：一起畫(huà)拓展練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生作圖，檢查存在的問(wèn)題?！咎釂?wèn)】三個(gè)視圖一起畫(huà)還是單獨(dú)畫(huà)？為了避免漏線，應(yīng)盡可能把同一基本體的三面投影聯(lián)系起來(lái)同時(shí)作圖，不要孤立的完成組合體的一個(gè)投影后，再畫(huà)它的另一面投影。思考回答：底板和支撐板后表面平齊疊加；肋板、圓筒對(duì)稱(chēng)疊加；支撐板和圓筒外表面相切；凸臺(tái)和圓筒外表面相交，通孔內(nèi)表面相交提高學(xué)生的空間想象能力，突破教學(xué)難點(diǎn)。（2）給出組合體的立體圖形，使學(xué)生能借助立體想象平面三視圖。處理措施：通過(guò)歸納后的順口溜：“先分析后選擇，先基準(zhǔn)后輪廓，先關(guān)鍵后其它，三視圖一起畫(huà)”，要求學(xué)生熟記順口溜，并學(xué)會(huì)分析方法；在具體任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，借助多媒體演示和AutoCAD計(jì)算機(jī)繪圖軟件，通過(guò)例題詳細(xì)分析和作圖解決問(wèn)題。能力目標(biāo)：提高空間想象力，增強(qiáng)物圖轉(zhuǎn)換能力，提高綜合分析素質(zhì)。（2）要求學(xué)生自己練習(xí)，自己分析講解，讓他們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。復(fù)習(xí)組合體表面連接形式和形體分析法新課內(nèi)容鋪墊；奠定理論基礎(chǔ)；新課引入由生產(chǎn)實(shí)例引出軸承座，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣【提問(wèn)】某
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