初中物理電流和電路復(fù)習(xí)教案(教師)-免費(fèi)閱讀
【正文】 三、填圖（共14分）在下列的幾個(gè)電路圖中，空?qǐng)A圈表示電表，請(qǐng)?jiān)趫D中的圓圈中填上電流表或電壓表的符號(hào)，并標(biāo)出正負(fù)接線柱?！?4)馬路上排成一行的路燈是______的。一串小彩燈的燈泡往往有四五十只，這么多的小彩燈是如何連接的呢？小明同學(xué)草市場(chǎng)上買了一串小彩燈，按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：⑴把所買的這串小彩燈接入電路，閉合電鍵后發(fā)現(xiàn)所有的小彩燈均發(fā)光。⑤經(jīng)驗(yàn)法：對(duì)實(shí)際看不到連接的電路，如路燈、家庭電路，可根據(jù)他們的某些特征判斷連接情況。 特征：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導(dǎo)線的絕緣皮，很容易引起火災(zāi)。分類①電源定義：能夠提供電流的裝置，或把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。三、導(dǎo)體和絕緣體：導(dǎo)體：定義：容易導(dǎo)電的物體。(2)、電流的磁效應(yīng)，如電鈴等。 ②中和不是意味著等量正負(fù)電荷被消滅，實(shí)際上電荷總量保持不變，只是等量的正負(fù)電荷使物體整體顯不出電性。兩種電荷： 正電荷：規(guī)定：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電。定義：用摩擦的方法使物體帶電原因：不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)不同實(shí)質(zhì)：電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體使正負(fù)電荷分開能的轉(zhuǎn)化：機(jī)械能→電能①摩擦起電使物體帶電的方法：②接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。電荷量： 定義：電荷的多少叫電量。電流的方向與自由電子定向移動(dòng)的方向相反獲得持續(xù)電流的條件：電路中有電源 電路為通路電流的三種效應(yīng)。 Ⅱ 選擇量程：實(shí)驗(yàn)室用電流表有兩個(gè)量程，0— 和0—3A。導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對(duì)的界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。④導(dǎo)線：輸送電能三種電路：①通路：接通的電路。支路中的開關(guān)控制該支路。圖1甲同學(xué)的問題：____________________________________；乙同學(xué)的問題：____________________________________；丙同學(xué)的問題：____________________________________?！?1)教室里的幾盞日光燈是______的。8．圖2所示的電路圖中： (1)燈泡EL1和EL2是______聯(lián)。（5分）6。 (2)電鍵SA1控制______，電鍵SA2控制______，電鍵SA3控制_____
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