【正文】 第二課時 [教學(xué)目標(biāo) ] (1)學(xué)會輸入雙字詞組和多字詞組。 (3)在大多數(shù)學(xué)生輸入完成后，提醒學(xué)生保存文件。 (教師演示，學(xué)生模仿 操作 )如果你覺得用鼠標(biāo)比較麻煩，我們也可以通過鍵盤上的 ctrl+空格鍵來切換，自己試一試。 2．輸入狀態(tài)的切換 師：?智能 ABC 輸入法有全角和半角兩種狀態(tài)。 ’相拼時，用‘ v’代替‘252。 (學(xué)生操作，教師巡視并給以幫助 ) 師：?老師還想請同學(xué)們幫我輸入?智?這個字，你們試試看。下面老師將帶著同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)智能 ABC 輸入法。 (2)學(xué)會切換輸入法狀態(tài)。輸入完畢，關(guān)閉?符號?對話框。 序數(shù)詞：“第一”至“第一百”。 動態(tài)詞庫 － “智能 ABC 輸入法”的動態(tài)詞庫具有自動篩選功能，其自動記憶的詞匯容量可達(dá) 萬詞條；強(qiáng)制記憶的詞匯可達(dá) 400 條。 全拼 eran 簡拼 e39。 全拼 changcheng 有兩個音節(jié)。 (2)插入符號是本課會遇到的另一內(nèi)容。如課文中最后一個練習(xí)所示，攝氏度等是用插入符號的方法輸入的，應(yīng)該補充插入符號的操作方法介紹，本課限于篇幅，刪除了這部分內(nèi)容，但我認(rèn)為，對于一篇完整的文章，鍵盤輸入不了的符號用插入是一種解決辦法。 本課在學(xué)生掌握以上知識點后，設(shè)計了一個完整的綜合性任務(wù)，即讓學(xué)生輸入完整的文章，這個任務(wù)的目的是讓學(xué)生對輸入文章應(yīng)該掌握的知識有一個較為直觀的認(rèn)識，讓學(xué)生自己動手完成。它的作用從計算機(jī)內(nèi)部原理來講，一個半角字符是用單字節(jié)表示的，一個全角字符是用雙字節(jié)來表示 的，但對小學(xué)生來講，這種說法太抽象，讓學(xué)生分清全角、半角字母的大小等直觀表現(xiàn)就可以了。當(dāng)詞組第二個漢字的第一個字母是韻母 (如 a 等 )時，可能與前面一個字母 (聲母 )相拼，形成二義時，要用隔音符，這是使用隔音符的前提條件。如何選擇漢字輸入法是重要環(huán)節(jié)，常規(guī)的方法是單擊輸入法指示器，在彈出菜單中選擇相 應(yīng)漢字輸入方法，也可講解鍵盤的快捷方法：按 Ctrl+空格鍵進(jìn)行中、英文切換，按 Ctrl+ Shift 選擇不同輸入法。其中重點是漢字的輸入方法，細(xì)分可分為單個漢字輸入和漢字詞組的輸入。 (2)學(xué)會輸入單字和詞組 。 (3)如果文件需要保存，單擊?是 (Y)?按鈕，出現(xiàn)?另存為?對話框。 第 21 課－ 26 (板書 貼紙 1 ) 師：通過開始菜單可以啟動 Word 2020 窗口，雙擊桌面上 Word 2020 快捷方式圖標(biāo)，同樣也可以啟動 Word 2020。 [教學(xué)重點與難點 ] (1)重點：使學(xué)生學(xué)會進(jìn)入與退出? Word 2020?的方法。 這部分內(nèi)容是難點，為分散難點，課文只講在出現(xiàn)“另存為”對話框時，輸入文件名，按系統(tǒng)默認(rèn)目錄存盤。輸入內(nèi)容不宜多，授課時可根據(jù)學(xué)生實際情況和操作的實際時間布置適量內(nèi)容，以不影響授課進(jìn)度為宜。 “常用工具 欄和格式工具欄”。 “標(biāo)題欄”。 本課是了解和認(rèn)識 Word 2020 的基本操作課，內(nèi)容是按“啟動 Word 2020”、“認(rèn)識Word 2020 窗口”、“退出 Word 2020”的順序編寫的，這是本課的三個子任務(wù)，也是需要學(xué)生掌握的三個知識點。 第 29課 初識 Word 2020 [教學(xué)目的與要求 ] (1)學(xué)會進(jìn)入與退出 Word 2020 窗口的方法。 “音樂大師”還能讓我們用象彈琴一樣用鍵盤來演奏樂曲。單擊主工具欄中的“作曲”按鈕，再選擇“錄歌聲”命令，讓學(xué)生理解“聲明”對話框的意思是通過話筒 (即麥克風(fēng) )錄歌聲，必須是在播放樂曲時才能進(jìn)行。 第 2 課時可讓同學(xué)按照前面學(xué)過的方法輸入《歡樂頌》的歌詞。提醒同學(xué)檢查一下是否能看到樂譜的第一小節(jié)，如果第一小節(jié)的樂譜不在窗口中，則要用播放控制面板中的“后退”按鈕回到樂譜的開頭，才能開始往樂譜中添加歌詞。 [課時安排 ] 第 21 課－ 20 建議 1～ 2 課時。然后根據(jù)“試一試 ”中關(guān)于附點音符的輸入方法自己試著輸入第四小節(jié)中帶附點的音符，它的輸入方法同一般音符的輸入方法基本相同。 第 1 課時的教學(xué)，首先按照《生日歌》樂譜中的標(biāo)示在樂譜記號區(qū)設(shè)置樂曲的譜號、第 21 課－ 19 調(diào)號、拍子等。有條件的學(xué)?？梢缘顷懙筋A(yù)先準(zhǔn)備好的音樂網(wǎng)站，下載一些 MIDI 樂曲。一首 MIDI 樂曲最多可以允許有 16 個聲部，但不是每首曲子都有 16 個聲部的，讓同學(xué)利用樂譜編輯區(qū)右邊的滾動條，看看 共有幾個聲部有樂譜，分別是哪幾個聲部，各聲部用的什么樂器。 四、作業(yè) 利用今天學(xué)習(xí)用計算機(jī)播放 CD 和 VCD 的知識，回家后播放給爸爸或媽媽欣賞。如果選中?選項 (O)?菜單中的?連續(xù)播放 (C)?命令，則 CD 播放器按 CD 盤上曲目的順序?連續(xù)播放?曲目；如果選中?選項 (O)?菜單中的?隨機(jī)順序 (R)?命令，則 CD 播放器先將 CD 盤上的曲目重新排列后，再按新的順序來播放曲目。 難點：查找多媒體文件并播放。教師備課時可準(zhǔn)備一些 MP3 和MIDI 格式的文件放服務(wù)器上，供學(xué)生機(jī)共享。 (2)難點：查找多媒體文件并播放。 師：打開?錄音機(jī)?程序，單擊?錄音?按鈕，進(jìn)行錄音，結(jié)束單擊?停止?按鈕。 2．錄制聲音 (師邊講解邊操作 )先單擊?文件 (F)?菜單中的?新建 (N)?命令，再單擊?錄音?按鈕，你可以對著麥克風(fēng)唱一段歌曲或說幾句話。 [教學(xué)過程 ] 一、導(dǎo)入 計算機(jī)的功能很多，不但可以打字，畫畫 ，還可以用來錄音呢！許多同學(xué)想使用Windows 98 中的?錄音機(jī)?程序播放和錄制聲音。使用“文件”菜單中的“打開”第 21 課－ 12 命令，要求學(xué)生注意觀察對話框中“文件類型”欄中的 “聲音 (*.wav)”。 [課時安排 ] 建議 ～ 1 課時。所以我們要增強(qiáng)?防病毒?意識，使用正版的 殺毒軟件，定期查殺磁盤中的病毒，并且隨時升級查毒軟件，使它的殺毒功能更加強(qiáng)大。國家于 2020 年 9 月頒布的《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》對此有相應(yīng)的規(guī)定。 2．遵守使用計算機(jī)的道德規(guī)范 師：俗話說：國有國法，家有家規(guī)。 [教學(xué)重難點 ] 重點：計算機(jī)病毒的危害性；遵守道德規(guī)范。 《計算機(jī)軟件保護(hù)條例》規(guī)定，中國公民和單位對其開發(fā)的軟件，不論是否發(fā)表，不論在何地發(fā)表，均享有著作權(quán)。 隨著計算機(jī)的普及和應(yīng)用的不斷發(fā)展，必然會出現(xiàn)更多的計算機(jī)病毒，這些病毒將會以更巧妙更隱蔽的手段來破壞計算機(jī)系統(tǒng)的工作，因此每個人必須認(rèn)識到計算機(jī)病 毒的危害性，了解計算機(jī)病毒的基本特征，增強(qiáng)預(yù)防計算機(jī)病毒的意識，掌握清除計算機(jī)病毒的操作技能，在操作計算機(jī)過程中自覺遵守各項規(guī)章制度，保證計算機(jī)的正常運行。 (5)打印機(jī)不正常，如：系統(tǒng)“丟失”打印機(jī)、打印狀態(tài)異常等。 (2)修改目錄或文件分配表扇區(qū)，使之無法找到文件。這種程序具有類似于生物病毒的繁殖、傳染和潛伏等特點，所以人們稱之為“計算機(jī)病毒”。 (4)以“黑色星期五”、“ CIH”病毒發(fā)作條件為例，引出調(diào)整系統(tǒng)日期的操作。 [教材分析與教法建議 ] 在《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》 (試行 )中明確了小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)，其中一條是：“知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)與軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣的責(zé)任意識。 四、作業(yè) 將 C： \My document 中的?畫 ??畫 ??畫 ?復(fù)制到軟盤上，再將?畫 ??畫 ?文件移動到 D 盤中。 (板書： — ?粘貼? ) [試一試 ] (師邊講解邊演示 )我們還可以用快捷菜單來將文件復(fù)制到軟盤中。 [議一議 ] ? 回收站?的作用是什么？用什么命令撤消刪除？又用什么命令徹底將文件刪除？刪除文件夾的方法與刪除文件的方法相同嗎？ 師：?回收站?的作用是暫存放硬盤中刪除的文件，用?還原?命令撤消刪除，用?清空回收站?命令徹底刪除文件。 [試一試 ] 選中 C 盤? My Documents?文件夾中的?畫 ??畫 ??畫 ?文件，再撤消。 [教學(xué)過程 ] 一、導(dǎo)入 小明從計算機(jī) C 盤的? My Document?文件夾中找到了他的圖畫文件，他覺得有的圖畫文件他不想要了，想選幾個畫得較好的圖畫文件保存到軟盤上帶回家，再將這些文件轉(zhuǎn)移到 D 盤中。 (5)一般情況下，執(zhí)行文件操作后，可選擇目標(biāo)盤窗口的“編輯”菜單中的“撤消”命令，取消剛才的操作。 (7)“議一議”的內(nèi)容是本課的小結(jié)，請學(xué)生討論、概括、小結(jié)。 (6 教材“練一練”設(shè)計在“資源管理器”中用拖動文件的方法完成復(fù)制的操作，教學(xué)第 21 課－ 2 時要注意區(qū)分文件夾框和文件列表框。 (2)可以酌情調(diào)整為先復(fù)制，再刪除。 (4)掌握移動和復(fù)制文件的操作方法。 [課時安排 ] 建議 1 課時。 (3)須強(qiáng)調(diào)：先選定文件，再執(zhí)行操作。如果拖動較難，可以將拖動改為使用“復(fù)制”與“粘貼”命令。 [參考資料 ] (1)刪除文件的簡便方法，是直接將準(zhǔn)備刪除的文件拖到“回收站”。 [參考教案 [課 題 ] 第 21 課 文件操作 [教學(xué)目的與要求 ] (1)掌握選定一個和多個文件的方法?？墒切∶鞑粫僮?，你們想不想幫助小明呀？既然想幫助小明，首先你自己要學(xué)會，然后才能幫助小明。 2．刪除文件 (1)刪除硬盤中文件 (師邊講解邊演示 )單擊?文件 (F)?菜單中的?刪除 (D)?命令，彈出?確認(rèn)刪除多個文件?對話框，再單擊?是 (Y)?按鈕，這些選定的文件?畫 ??畫 ??畫 ?就被刪除了。刪除文件夾和文件的方法是一樣的。在? My Documents?文件夾中，選定?畫 ??畫 ?文件，在選定的文件上右擊，這時彈出快捷菜單，將指針依次指向快捷菜單中的?發(fā)送到 (N)?? 英寸軟盤 A： \?命令再單擊，可以將 這幾個畫圖文件保存到軟盤上。 第 22課 規(guī)范使用計算機(jī) [教學(xué)目的與要求 (1)了解有關(guān)的法律、法規(guī)，建立安全意識?！? 必須了解計算機(jī)的法律和法規(guī)，建立計算機(jī)的安全意識，從小養(yǎng)成使用計算機(jī)的良好道德規(guī)范，預(yù)防計算機(jī)病毒，是每個學(xué)生必須做到的。病毒發(fā)作日期過后，還需要將系統(tǒng)日期調(diào)整正確。計算機(jī)病毒一般通過存儲器和網(wǎng)絡(luò)傳播。 (3)對磁盤進(jìn)行格式化，使之丟失全部信息。 4．預(yù)防計算機(jī)病毒的措施 (1)隔離來源 — 控制外來磁盤。 二、使用計算機(jī)的道德規(guī)范 (摘自《江蘇省高一信息技術(shù)教材》 ) 由于計算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)深入到人們的生活、工作等各個方面，所以必然會存在使用計算機(jī)的道德規(guī)范問題。 凡有 侵權(quán)行為的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況，承擔(dān)停止侵害、消除影響、公開賠禮道歉、賠償損失等民事責(zé)任，并可由國家軟件著作權(quán)行政管理部門給予沒收非法所得、罰款等行政處罰。 [教學(xué)過程 ] 一、導(dǎo)入 同學(xué)們在使用計算機(jī)的過程中，有的同學(xué)認(rèn)為計算機(jī)不是我家的，可以隨便地刪除修改文件，造成計算機(jī)無法正常的工作，更有甚者隨意破壞計算機(jī)的鼠標(biāo)器、鍵盤等硬件設(shè)備。在使用計算機(jī)方面也有相應(yīng)的道德規(guī)范。請同學(xué)齊讀?讀一讀?中的內(nèi)容。 第 21 課－ 11 (演示 )國內(nèi)常用兩個殺毒軟件? KV300?、?瑞星?簡介及使用方法…… 三、小結(jié) 提問： (1)計算機(jī)病毒會傳染給人嗎？ 師：計算機(jī)病毒不會傳染給人。 [教學(xué)重點與難點 ] (1)重點：播放與錄制聲音文件“ .wav”。 (3)用“錄音機(jī)”錄制同學(xué)們的講話和唱歌，學(xué)生興趣大，有條件的學(xué)校每個學(xué)生自己制作 1～ 2 個聲音文件，再簡單編輯，作品展示時一定很熱鬧。 二、新授 (板書：第 23 課 聲音的播放與錄制 ) 1．播放聲音 (師邊講解邊演示 )單擊?開始?按鈕，將指針依次指向?程序 (P)??附件??娛樂?，單擊?錄音機(jī)?命令，打開?錄音機(jī)?窗口。然后，單擊?停止?按鈕 ，停止錄音。第 21 課－ 14 點擊?播放?按鈕，即可聽到錄制的聲音了。 [教材分析與教法建議 Windows 98 的 CD 和 VCD 的播放任務(wù)，分別由“ CD 播放器”和“多媒體播放機(jī)”完成。 (5)播放多媒體文件前，先用“開始”菜單中的“查找 (F)”命令，查找使用的計算機(jī)中多媒體文件在什么位置 (磁盤、目錄 )，再用“媒體播放機(jī)”窗口的“文件 (F)”菜單中的“打開 (O)… ”命令，打開多媒體文件，然后播放。 [教學(xué)過程 ] 一、導(dǎo)入 我們許多同學(xué)家里有許多好聽好看 CD 和 VCD，可是卻不會播放，今天我們就來學(xué)習(xí)播放 CD 和 VCD 的方法。也可以在?曲目 (K)?框中指定將要播放的曲目。 第 25課 初識“音樂大師” [教學(xué)目的與要求 ] (1)初步認(rèn)識“音樂大師” . (2)學(xué)會用“音樂大師”播放 MIDI 樂曲。讓同學(xué)認(rèn)識樂譜編輯區(qū)中的譜號標(biāo)記，學(xué)會用鼠標(biāo)單擊聲部中的譜號標(biāo)記來選擇聲部 (即被蘭色方框圍起來的聲部 )。 讓同學(xué)課后預(yù)習(xí)“讀一讀”，為下節(jié)課輸入樂譜作準(zhǔn)備。譜號可用“音樂大師”默認(rèn)的高音譜號，一般低音譜號不太用得到，而中音譜號現(xiàn)在幾乎無人使用。 在開始第五到第八小節(jié)的輸入前，讓同學(xué)們比較一下，會發(fā)現(xiàn)它們和第一到第四小節(jié)的內(nèi)容完全一樣，此時可以用復(fù)制的方法將重復(fù)的部分快速輸入。 [教材分析與教法建議 ] “音樂大師”還可以在樂譜中加入歌詞。 單擊“加入一行歌詞”按鈕，第一小節(jié)的歌詞就添加到樂譜上了，并且一個漢字自動地對應(yīng)一個音符。有條件的學(xué)?？梢宰屚瑢W(xué)用“打印”按鈕將樂譜打印出來或利用打印預(yù)覽功能在屏幕上觀