九下unit14sectiona2翻轉課堂教學設計-免費閱讀
【正文】 6. Fill in the blanks according to Chinese.1). We can _________ (克服) any difficulty. 2). She問題不同，教學過程和教師的引導策略也不同。評價范圍：在互助答疑，討論展示，進階練習等環(huán)節(jié)進行比賽。Ⅴ.Pre class task design，預習教材。Ⅲ. emotion and attitude Remember,回憶三年學習生活的點點滴滴，讓學生們能珍惜彼此間的友誼，感恩老師、感恩學校、感恩社會。微課在農村學生課內外學習中應用研究市級課題《微課在農村學生課內外學習中應用研究》實踐課 人教版九年級英語下冊Unit 14 Section A (3a3c)——基于微課的翻轉課堂教學設計 十里墩中心學校 沈世珍教學對象及課程九年級英語教學內容Unit 14 Section A (3a3c)本框內容總課時1翻轉課時1Ⅰ.learning content analysis課程標準： 《新課標》規(guī)定九年級學生要求能辨認歌謠中的韻律，了解英語語音包括發(fā)音、重音、連讀、語調、節(jié)奏等內容；能背誦一定數量的英語小詩或歌謠；理解和領悟詞匯的基本含義以及在特定語境中的意義； 能體會英語學習中的樂趣，樂于接觸英語歌曲讀物等；能在學習中培養(yǎng)學生進行預習的習慣，明確學習英語的目標，了解和反思自己學習英語中的進步和不足，積極參與小組合作交流；能通過網絡、圖書等音像資源拓展自己的學習方式和手段。，使學生熱愛英語、熱愛學習。 ，思考分析，完成自主學習任務單。比賽內容為考察學生對詩意的理解和重點詞句的把握。將學習的重點、難點、疑點情境化問題化，引導學生在協(xié)作中逐步加以解決。_________ (畢業(yè)) in English and Drama from Manchester University. 3). Not everyone in the world will be kind and 4）.現在是我們畢業(yè)的時候了。 教師活動學生活動引入課題，展示目標回憶視頻內容匯總展示困惑和問題 小組討論交流、互助解答設置情境,引導討論小組討論,協(xié)作展示反饋評價,補充點撥進階練習拓展延伸思考探究，鞏固內化總結反思，布置作業(yè) 二、學習任務 通過閱讀教材和觀看微課視頻自學，完成下列學習任務： （1） 、【自主學習、嘗試填空】look back at________________be on time for________________remember starting day one________________overe fear________________get better together________________prepare for________________make a mess________________it’s time to graduate________________keep one’s cool________________kind and caring teachers________________ours________________（二）、【自主學習、嘗試作答】3a. Read the passage and answer the questions.(P107)1. What kind of writing is this？2. What is the main subject of this writing？ do you think the writer is?things ______ year _______ class ______land ________ school ______ flowers _______3b. Read the poem again. Write the words that rhyme with the words below. (P107) 3c. Have you experienced any of the following things? How did you fell? How does the writer fell about them?(P107)1. trying to be on time for morning readings2. running to the dining hall when the lunch bell rings3. training for sports day tr
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