“遠(yuǎn)離網(wǎng)癮,健康發(fā)展”主題班會教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 這也正驗證了這樣的一個觀點“生活即教育”。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)后，學(xué)生們都明確了上網(wǎng)的作用與意義，明白了今后如何上網(wǎng)，以及上網(wǎng)時應(yīng)該注意的事項，為學(xué)生健康上網(wǎng)，形成良好的上網(wǎng)習(xí)慣奠定的堅實的基礎(chǔ)。也有相當(dāng)比例的學(xué)生在家上網(wǎng)。不過面對良莠不齊，泥沙俱下的網(wǎng)絡(luò)信息，我們要睜大雙眼，辨別真?zhèn)危訌?qiáng)自律?！ ∑綍r要豐富業(yè)余生活，比如外出旅游、和朋友聊天、散步、參加一些體育鍛煉等。四、尋找戒除網(wǎng)癮的自我療法主持人： 在前幾個活動中，同學(xué)們都重新審視了自己。事后，羅華對記者說：“如果不是在網(wǎng)吧玩昏了頭，我的同學(xué)一定會被火車驚醒，他們絕不會死！”案例3： 2005年一名沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲虛擬世界的13歲男孩小藝(化名)，選擇一種特別造型告別了現(xiàn)實世界：站在天津市塘沽區(qū)海河外灘一棟24層高樓頂上，雙臂平伸，雙腳交叉成飛天姿勢，縱身躍起朝著東南方向的大?！帮w”去，去追尋網(wǎng)絡(luò)游戲中的那些英雄朋友：大第安、泰蘭德、復(fù)仇天神以及守望者……（三）導(dǎo)致青少年學(xué)習(xí)成績的下降青少年沉溺于互聯(lián)網(wǎng)帶來了大量教育上的問題，染上網(wǎng)癮的青少年，被網(wǎng)絡(luò)擠占了原本屬于讀書和思考的時間，導(dǎo)致的直接的后果就是學(xué)習(xí)成績的下降。很多青少年因此而荒廢學(xué)業(yè)，成為“電子海洛因”的吸食者，對身心健康造成了嚴(yán)重?fù)p害。三、討論網(wǎng)毒的危害主持人：可是大家看一下下面大屏幕上的內(nèi)容，你又會產(chǎn)生什么感想呢？網(wǎng)絡(luò)的世界是精彩的，面對精彩的網(wǎng)絡(luò)世界，我們有時候又是無奈的。二、介紹認(rèn)識網(wǎng)癮主持人：網(wǎng)絡(luò)的普及，給人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需要插上了翅膀。【活動目的】以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中的第三十六條中的“遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧。但是，對于缺乏辨別力和自制力的中學(xué)生而言，其負(fù)面作用導(dǎo)致的不良現(xiàn)象卻在日常教學(xué)生活中屢見不鮮。讓同學(xué)們課前收集資料，讓他們在參與過程中，初步了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊。（現(xiàn)場調(diào)查結(jié)果：百分之九十多的同學(xué)都有此三點經(jīng)歷。）（一）“網(wǎng)癮”四個判定標(biāo)準(zhǔn)1．行為和心理上的依賴感2．行為的自我約束和自我控制能力基本喪失3．工作和生活的正常秩序被打亂4．身心健康受到較嚴(yán)重的損害（二）“網(wǎng)癮”的六大征兆沉迷網(wǎng)絡(luò)，每天上網(wǎng)超過8小時以上，且越來越長，無法自控、特別是晚上，常至深夜； 行為反常，上網(wǎng)成癮的青少年不僅會有視力下降、生物鐘紊亂、神經(jīng)衰弱等生理特征，逃學(xué)、廢寢忘食、不與人交往，對人冷漠、暴躁、關(guān)機(jī)后急躁不安； 經(jīng)常在網(wǎng)上與陌生人聊天、通電話、約會等； 電腦里常出現(xiàn)暴力、色情、賭博等圖片； 有說謊隱瞞上網(wǎng)的情況及程度等行為； 寧肯借錢上網(wǎng)或甘冒一定危險，如：去偷錢或者偷
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