【正文】 [答案]　D易錯點25 實驗與探究　不能理解實驗原理。(2) 用重鉻酸鉀檢驗酒精含量。(3)在某食物網中，確定生物量變化的“最多”或“最少”時，應遵循以下原則： ①食物鏈越短(長)，最高營養(yǎng)級獲得的能量越多(少)； ②傳遞效率越高(低)，最高營養(yǎng)級獲得的能量越多(少)。[答案]　C易錯點22 能量傳遞效率的相關計算　①對題目中的“最多”“最少”“至少”等特殊的字眼未引起重視。[答案]　C易錯點21 體液免疫和細胞免疫過程中各類細胞的作用　混淆體液免疫和細胞免疫過程中各類細胞的起源、作用，如漿細胞不僅可來源于B細胞，也可來源于記憶B細胞；漿細胞的作用只是分泌抗體，不能特異性識別抗原。①血漿的成分：水，約占90%；蛋白質，約占7%～9%；無機鹽，約占1%；血液運輸?shù)母鞣N營養(yǎng)物質，如脂質、氨基酸、維生素、葡萄糖、核苷酸等；血液運送的各種代謝廢物，如尿素、尿酸、氨等；血液運送的氣體、激素等，如OCO胰島素等。神經細胞內K＋外流是產生靜息電位的基礎。例17. 取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生區(qū))，然后將胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分別在兩者切面的左側放置含有生長素的瓊脂塊(生長素濃度為促進胚芽鞘生長的最適濃度)，培養(yǎng)在黑暗條件下，幼根和胚芽鞘彎曲生長且方向相反，關于這一現(xiàn)象的說法，合理的是 ( 　　 )A. 胚芽鞘向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運輸B. 胚芽鞘向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運輸C. 幼根向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運輸D. 幼根向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運輸[解析]　 生長素由胚芽鞘形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端屬于極性運輸，去尖端的胚芽鞘左側放含生長素的瓊脂塊，胚芽鞘左側得到促進生長的生長素可向右彎曲生長；由于同一植物的不同器官對生長素的敏感性不同，而對幼根來說，該濃度的生長素具有抑制根生長的作用，所以根向左彎曲生長。一看來源，二看染色體數(shù)。例15. 果蠅灰身(B)對黑身(b)為顯性，現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交，產生的F1代再自交產生F2代。雜交的遺傳圖解參考答案?，F(xiàn)有4個純合品種：1個紫色(紫)、1個紅色(紅)、2個白色(白甲和白乙)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律。[答案]　B易錯點12 細胞分裂與DNA的半保留復制　一般采用同位素標記法研究DNA的半保留復制，出錯的原因是沒有區(qū)分清楚細胞分裂的方式與DNA復制關系，有絲分裂過程中，DNA復制一次，細胞分裂一次，只研究一條染色體；減數(shù)分裂過程中，DNA復制一次，細胞連續(xù)分裂兩次，必須研究一對同源染色體。實驗證明轉化率與供體菌細胞中DNA的純度有關。[答案]　B易錯點10 細胞的分化、癌變和衰老的特點　易混淆細胞分裂、分化、衰老和凋亡的概念、本質，或者雖熟悉了中心法則的圖解，但沒有具體問題具體分析，即高度分化的細胞的遺傳信息流動不能由DNA→DNA。[答案]　C易錯點8 有關細胞分裂的曲線問題　一是沒有掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA、染色體的數(shù)量及行為變化規(guī)律，二是沒有看清曲線縱坐標的含義。例6. 如圖表示光照強度與植物吸收或放出二氧化碳的量之間的關系，點A是曲線與橫坐標的交點，表示光補償點，點B對應于曲線上的點C，表示光飽和點。遮光之后，植物主要進行呼吸作用產生CO2，根據(jù)遮光后平穩(wěn)段的直線的變化趨勢可以推出B的面積表示這段時間內植物呼吸作用放出的CO2量，而C段則表示植物可能通過其他途徑產生CO2。[答案]　B易錯點5 光合作用與呼吸作用的相關曲線　不能正確分析光合作用與呼吸作用的有關曲線，不能理解細胞呼吸量、總光合作用量和凈光合作用量的關系式。例3. 下列關于圖示①②③④四個框圖內所包括生物的共同特征的敘述，正確的是(　　)A．框圖①內都是原核生物，且都能發(fā)生突變B．框圖②內的生物都不含葉綠素，且都是分解者C．框圖③內的生物都具有細胞結構，且都有細胞壁D．框圖④內都是異養(yǎng)生物，且都能進行有絲分裂[解析]　煙草花葉病毒無細胞結構，不屬于原核生物，營寄生生活，屬于消費者；硝化細菌能進行化能合成作用，是生產者；酵母菌、硝化細菌、衣藻和金魚藻都具有細胞結構且都有細胞壁，但細胞壁的成分有所不同；硝化細菌是原核生物，可以通過二分裂增殖，不進行有絲分裂，有絲分裂是真核細胞的增殖方式之一。[答案]　AD易錯點3 真、原核細胞和病毒的結構　不能認清原核細胞和真核細胞結構與其獨有的特征，是造成這一錯誤的主要原因?！?1)具有中心體的不一定都是動物細胞，如果有細胞壁也有中心體應該屬于低等植物細胞?！】记氨胤莱Ｒ娫囶}“陷阱”下面是對高考高頻考點中常見陷阱的小結，以期在最后的沖刺階段幫助同學們更好地掌握高考答題方略，爭取該得的分得到，不該丟的分少丟。(2)能進行有氧呼吸的細胞不一定都含有線粒體；有些細菌(如硝化細菌、藍藻等)雖然沒有線粒體，它們可通過細胞膜上的有氧呼吸酶進行有氧呼吸?！≡松锏闹饕卣髦饕憩F(xiàn)為：(1)從同化作用類型來看，多為寄生、腐生等異養(yǎng)型生物，少數(shù)為自養(yǎng)型生物，如進行化能合成的硝化細菌、硫細菌等，進行光合作用的光合細菌等。[答案]　C易錯點4 ATP分子結構的相關內容　不清楚ATP、ADP與RNA在組成成分上的關系?！」夂献饔玫闹笜耸枪夂纤俾?。CO2屬于小分子，進出細胞都是通過自由擴散的方式進行的。下列說法不正確的是(　　)A．光補償點是光合作用強度與呼吸作用強度相等時的光照強度B．光合作用強度最大時的光照強度即光飽和點C．如果增加環(huán)境中二氧化碳的濃度，則光補償點左移D．CD段影響光合作用的主要環(huán)境因素為二氧化碳濃度和溫度[解析]　光合作用強度最大時的光照強度不一定是光飽和點，如題圖中D點對應的光照強度就不是光飽和點；如果增加環(huán)境中二氧化碳的濃度，則光合作用強度增大，當光照強度變小時才能使光合作用強度等于呼吸作用強度，即光補償點左移。　此類曲線題的基本解題思路：一是看清縱坐標的含義，如是表示“每個細胞核內的DNA含量”，還是表示“每條染色體上的DNA含量”，這是解此類試題的基礎；二是抓住特殊點；三是明確曲線走勢，學會分析曲線的升高、降低、穩(wěn)定等變化趨勢的原因。甚至有的同學會認為分化的細胞不僅細胞的結構和功能發(fā)生了改變，而且細胞核內的遺傳物質也發(fā)生了改變。DNA越純，轉化率越高?！∈紫却_定細胞分裂的方式，若是有絲分裂，則選一條染色體作為研究對象，若是減數(shù)分裂，則選擇一對同源染色體作為研究對象；其次確定標記過程中DNA復制次數(shù)和在未標記培養(yǎng)液中細胞分裂次數(shù)(時期)；最后畫示意圖分析。下列關于孟德爾的研究過程的分析正確的是(　　)A．孟德爾提出的假說的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”B．孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關原理進行“演繹推理”的過程C．為了驗證提出的假說是否正確，孟德爾設計并完成了測交實驗D．測交后代性狀分離比為1∶1，可以從細胞水平上說明基因分離定律的實質[解析]　在孟德爾提出的假說的內容中性狀是由成對的遺傳因子控制，而不是由位于染色體上的基因控制，故A錯誤；孟德爾演繹推理的是F1和隱性個體雜交后代的情況，并據(jù)此設計和完成了測交實驗，故B錯誤，C正確；測交后代性狀分離比為1∶1，是從個體水平證明基因