word圖文混排教學設計說明-免費閱讀
【正文】 4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。但是由于時間局限在課堂的45分鐘，讓學生進行探究無法拓展到互連網(wǎng)，所以特地布置了設計班級宣傳海報作業(yè)，進一步提高學生搜集、整合、分析、運用信息的能力。 同學們制作作品時遇到了版面各個控件的疊放次序問題（課前已經(jīng)考慮到），當有部分同學舉手問這個問題時，我提醒同學們“選擇控件后，按鼠標右鍵，在快捷菜單發(fā)現(xiàn)了什么？”當有同學發(fā)現(xiàn)“疊放次序”時，請他操作示范給其他同學學習。教學重點與難點重點在WORD中插入藝術字、文本框、圖片的方法。但是學生缺乏系統(tǒng)的練習，對如何將知識和實際應用聯(lián)系起來缺乏經(jīng)驗。.. . . ..《WORD圖文混排》教學設計銅仁市碧江區(qū)中等職業(yè)學校 李茜課程內容WORD圖文混排課程學時45分鐘所屬學科計算機應用基礎授課班級2015級學前教育（2）班授課方式新授課授課老師李茜一、課前系統(tǒng)部分課標（或大綱）分析《計算機應用基礎》是我校各專業(yè)學生的必修基礎課，是一門理論與實踐緊密結合的課程，是學生學習計算機的入門課程。存在的學習問題層次參差不齊部分學生人文素養(yǎng)較差學習需要和學習行為自主學習能力、協(xié)作能力的培養(yǎng)人文素養(yǎng)的提高教學目標知識與能力掌握在WORD中插入藝術字、文本框、圖片的方法。藝術字、文本框、圖片格式的設置方法。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式得到的
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