unit5dinner27sready教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 B：Sure ,Here you are.A：Would you like some ? 牛肉圖B：Yes ,please.A：I’d like some 。教師可以充分利用教室場景先進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生多說多練，在熟練的基礎(chǔ)上再進(jìn)行Let’s check練習(xí)，以及Story ，這樣就不會(huì)感到難度很大了。（邊說歌謠邊按歌謠傳遞物品）（三）趣味操練 （Practice）游戲1 猜一猜，做一做 教師不出聲，用口形說句子，孩子猜一猜，做一做。然后教師邊示范邊說：“Let me show you.”當(dāng)孩子們理解了以上的句子，教師帶著孩子們邊演邊說：“Mm…Yummy. I like beef. I can use the fork and the knife. Let me show you.”讓孩子在小組中邊演邊說?？赏ㄟ^學(xué)生的興趣與積極性，營造學(xué)習(xí)氛圍。目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置1. 抄寫單詞2. 回家教一教家長這些單詞板書設(shè)計(jì)Unit 5 What would you like?spoon圖soup圖beef圖knife圖fork圖chopsticks圖noodles圖plate圖教學(xué)反思學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit 5 Dinner’s ready.課時(shí)安排共 6 課時(shí)，第 5 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽懂、會(huì)說Dinner’s yourself. Would you like a knife and fork?I can use you like some soup？2. 能在實(shí)際情景中運(yùn)用這些句型。 教師畫一個(gè)長方形的小棍，學(xué)生猜詞，教師繼續(xù)完成圖畫，答案是：fork?？凑n件，理解故事。 教師說：“Here is some noodles, how can I eat it ？”引出單詞chopsticks.然后教師把讀音分解教學(xué)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。難點(diǎn)：觀察字母e在每個(gè)單詞中的發(fā)音并總結(jié)出規(guī)律以及聽單詞進(jìn)行選擇。然后說：“Please guess what is missing?”猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。8. 聽錄音跟讀課文。這位學(xué)生看過卡片后，要記住卡片上的食物是他／她喜歡的食品。學(xué)生分析學(xué)生利用真實(shí)東西，學(xué)習(xí)熱情比較高，情緒比較高昂。10. 鼓勵(lì)學(xué)生在全班同學(xué)面前表演短劇。其中兩個(gè)學(xué)生是朋友，他們在食品店中見面，要買食品。3. What is missing ?把本單元的單詞卡片放在地板或桌子上，學(xué)生圍著卡片坐一圈，以便能看清圖片。（可與Let’s play部分相結(jié)合） Can I have some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable, please? Sure. Here you are.5. 聽錄音，跟讀單詞和對話。（可借助于學(xué)生自己的單詞卡）Pour the water. Smell the coffee. Taste the tea. Show me the milk. Drink the juice. Cut the bread. Make the cake. Eat the hot dog. Show me the hamburger.Smell the chicken.Make the cake. Pass me the French fries.（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1. 教師出示Let’s learn部分的掛圖，讓學(xué)生說出圖上食物和飲料的名稱。學(xué)材分析本節(jié)課是談?wù)撽P(guān)于吃東西方面的內(nèi)容，學(xué)生只要是跟吃有關(guān)的就很感興趣。尤其是誰學(xué)會(huì)了可以吃，更激發(fā)了孩子們的熱情，學(xué)習(xí)積極性很高。并教讀單詞soup和vegetable。重復(fù)以上步驟，直到練習(xí)完所有單詞。讓學(xué)生4—5人為一小組做游戲。7. 買東西的人付錢時(shí)可象征性地拍一下對方的手。尤其是如果教師讓大家都帶一些食物，就更能引起學(xué)生的興趣。學(xué)習(xí)過程二次備課（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1. 讓學(xué)生聽錄音，說歌謠“Dinner time”.[使用第一冊Unit 5 Let’s chant部分]2. 做游戲Do you like …?將畫有所學(xué)食物和飲料的卡片放在一個(gè)帽子或盒子里面。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1. 教師在黑板上畫一個(gè)鐘，時(shí)間指向6：30，教師說：Wow! It’s 6: 30. It’s time for dinner. I’m hungry! I’d like some rice and vegetable. What would you like for dinner?2. 一個(gè)學(xué)生回答完之后，讓其他學(xué)生像這樣做連鎖問答：What would you like? I’d like…3. 教師通過圖片導(dǎo)入課文：Look at these pictures. Who are in this pictures? What are they talking about?4. 教師讓學(xué)生看教學(xué)課件。（三）趣味操練 （Practice）1. 單詞對抗賽 將全班分成若干小組，對抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個(gè)單詞(如：自行車)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞
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