14福樓拜家的星-免費(fèi)閱讀
【正文】 如：第3小結(jié)的議論，使讀者對這兩位大作家之間的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識。 顱l例如，對屠格涅夫與福樓拜的會面，作者議論說：“……兩人常常是一拍即合，一見面，兩人都不約而同地感到一種與其說是相互理解的愉快，倒不如說是心靈內(nèi)在的歡樂。他的頭顱不漂亮，但表現(xiàn)出聰慧和堅強(qiáng)的性格。他的眼睛像切開的長縫，瞇縫著，卻從中射出一道墨一樣的黑光。在動作描寫方面，有詳有略，福樓拜是全文的中心人物，對他的動作的描寫，當(dāng)然詳細(xì)一些；左拉的坐相比較特殊，也有較多的筆墨描寫；對屠格涅夫的動作描寫，只有一句。如《羅曼例如行文順序、材料剪裁、人物配置等，都可以從課文中得到啟發(fā)。對四個作家都進(jìn)行了肖像描寫，寫得最詳細(xì)具體的是左拉，其次是都德，這兩位作家的肖像又形成鮮明的對比。他可以用一句很明了很深刻的話結(jié)束一場辯論。生性活躍，健談，厭惡腐朽的生活方式。發(fā)出幾聲：“可是……可是……”當(dāng)福樓拜的激情沖動過去之后，他就又不慌不忙地開始討論，聲音總是很平靜，句子也很溫和。福樓拜家的星期天莫泊桑教學(xué)目標(biāo)： 整體把握課文，把握四位作家的外貌特征和性格特點(diǎn) 學(xué)習(xí)人物描寫的方法，讓學(xué)生仔細(xì)描摹，比較幾個人物的不同寫法 學(xué)習(xí)本文行文順序、材料剪裁方面的特點(diǎn) 課文語言豐富，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味，注意積累重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物描寫的方法難點(diǎn)：通過人物的肖像、動作、語言的描寫，歸納
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