小學校本培訓活動記錄表-免費閱讀
【正文】 ⑥揚抑式。對性情機敏，多有疑心的學生可采用。學生自尊心的特點：（1）動力性（2）敏感性（3）情緒性（4）脆弱性（5）復燃性（二）批評的操作藝術(shù)批評的原則：實事求是、客觀公正、持之有據(jù)、因人而異、治病救人、恩威并施、抑揚結(jié)合。緊迫性。有些班主任駕馭文字的能力差，語言表達能力差，所以使我們的班主任工作顯得教條干澀大官辛小學校本培訓活動記錄表時間5月24日地點辦公室參加人員全體教師主講人王吉錄主要內(nèi)容偶發(fā)事件處理活動記錄一、偶發(fā)事件的含義與成因含義：教育的過程中發(fā)生的事先難以預料、出現(xiàn)頻率較低，但必須迅速作出反映，加以特殊處理的事件。二、班主任工作藝術(shù)提高的途徑任何藝術(shù)都不是天生的，而是后天習得的，可以學習掌握。2．有助于教師創(chuàng)造性發(fā)揮的學校管理。教師要充分利用社會活動基地，將其轉(zhuǎn)化為課程資源，認真做好活動教學設(shè)計，切實提高活動的實效性。（2）初步學會觀察與發(fā)現(xiàn)，發(fā)展探究問題的能力學生通過探究活動，初步形成用不同的方法觀察事物、發(fā)現(xiàn)問題，并對問題進行探究的能力。要引導學生從生活實際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。大官辛小學校本培訓活動記錄表時間3月19日地點辦公室參加人員全體教師主講人梅振龍主要內(nèi)容研究性學習內(nèi)容選擇的要求有哪些？活動記錄第一，尊重學生的興趣愛好。適宜、合理的學校環(huán)境是教師創(chuàng)造力順利發(fā)展的必要條件。廣義的創(chuàng)新教育指對人的創(chuàng)造力的影響、開發(fā)、培育活動，主要是創(chuàng)造技法和創(chuàng)造性思維的訓練。它具有：新穎性(即不墨守陳規(guī)，前所未有)、獨特性(即不同凡俗、獨出心裁)、價值性(即對社會或個人的價值大小進步意義)。特殊性創(chuàng)新能力，包括培養(yǎng)語文能力、數(shù)學能力、音樂能力、繪畫能力、體育能力等方面的能力。2．有助于教師創(chuàng)造性發(fā)揮的學校管理。在學生產(chǎn)生研究的興趣和愿望的基礎(chǔ)上，進一步引導他們提出研究的題目和思路。小學階段開展研究性學習，要多一點學生的親身體驗，少一點教師的知識傳授；多一點實地調(diào)查和實驗，少一點書面資料的研讀整理；多一點手腦并用，少一點純思維訓練。大官辛小學校本培訓活動記錄表時間4月10日地點辦公室參加人員全體教師主講人孫九平主要內(nèi)容綜合實踐活動課程對資源開發(fā)的要求是什么？活動記錄學校是課程資源開發(fā)的主體渠道。任何一所學校是否具有良好的環(huán)境，一校之長是關(guān)鍵所在，唯有具有創(chuàng)新精神的創(chuàng)造型校長，才能為教師創(chuàng)造性教學提供指導和支持。學生對自己的老師記憶最深的是班主任；學生最
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