幼兒園小學化專項治理工作總結-免費閱讀
【正文】 小學化專項治理一年來，幼兒園面貌發(fā)生了可喜變化，但我們深知，徹底根治幼兒教育小學化依然任重道遠。每次外出培訓后，X局都將學習觀摩的視頻及圖片資料上傳到百度云盤中供全X課程游戲化交流群中的500名園長及骨干教師下載學習。XX縣教育局組織召開全縣各小學校長、幼兒園園長和家長代表共計150余人參加的宣傳月啟動儀式活動，通過現(xiàn)場觀摩“課程游戲化改革”示范園的管理模式和游戲活動，讓所有校長、老師領悟科學育兒的理念和游戲課程的價值所在，取得了非常好的社會反響，有效地緩解了家長們的焦慮。XX縣幼兒園、XXX幼兒園、XX二幼、XX兒童之家等園的生活化課程、XX市一幼的科學啟蒙課程、XX中心幼兒園的民間游戲課程等已初步成型。而公辦園的那種以預設為主、以教師教為主、以室內(nèi)集體教學為主的學科教學模式，是教學方式的小學化，是隱性的小學化，也必須改變。XX縣發(fā)文制止超范圍使用教材，規(guī)范幼兒園教材的科學選用，組成專項治理工作組開展拉網(wǎng)式大排查，對“小學化”傾向園，發(fā)現(xiàn)一所治理一所，形成73所注冊民辦園“一園一案”的整改意見，同時取締無證辦園3所、注銷有證園1所。規(guī)定凡是招收半日制或全日制學齡前兒童的機構，必須辦理辦園許可證。符合幼兒園建設標準的，引導其申報注冊正規(guī)幼兒園、規(guī)范辦園?？朴抑锌h組織召開了全縣學前教育工作推進會議，成立4個督導小組，利用9天時間，對全縣67所各類幼兒園(含未注冊民辦幼兒園)進行了實地督查和網(wǎng)上督評。幼兒的年齡特點決定了他們的學習方式只能是體驗、感知，在游戲和生活中探索學習。三是提升了保教質(zhì)量和水平，通過系列活動的推進，各園積極開展互學互比及交流活動，有效提升了我X所有幼兒園的辦園水平。今年各地公辦園普遍反映，幼兒園大班生源明顯比往年穩(wěn)定，流失不多。各縣縣市也紛紛組織學習匯報會，交流分享外出學習的收獲以及結
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