英語老師年度教學計劃5篇-免費閱讀
【正文】 因此，我要深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。在之后的教學中，將會穿插學習高考試題中每個題型的解題技巧。我們應當以積極的態(tài)度去學習教材，研究教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，限度地發(fā)揮各個欄目的作用。有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力。二、教學內容：高一(上)的12單元內容。設計提問、設計練習、分析內容注意選擇性問題。第三，學生根據上學期成績建立目標，進行談話，讓每個學生都給自己定一個可以達到的目標。要結合具體情境與操作來理解分數除以整數的意義。意義，分數除法的計算方法。(3)理解倒數的意義，掌握分數除法的計算法則，并能熟練地計算。五、教學措施重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。能完成6個活動。培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調基礎。第九部分是娛樂部分。英語老師年度教學計劃2一、教材分析本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。鼓勵優(yōu)生參加各種英語競賽活動，提高其英語的運用能力。在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。能唱8首歌曲。同時教材還選編了一些與學生日常生活密切相關，與教學內容和教學進度同步的西方知識，比如稱呼的使用公共節(jié)假日等。但由于教材內容較以前增加，難度加大，因此學生的學習興趣較以前難以保持，容易出現兩極分。制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，兼顧各梯度的學生，保持學生的學習興趣。教材的教學形式豐富多樣，其中包括對話、歌謠、歌曲、任務、繪畫、剪貼等，使學生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂氛圍中學習語言運用語言。能聽、說、吟謠能了解6項簡單的中西方文化知識五、教學重難點：(重點)能按四會、三會的要求掌握所學單詞?；钣媒滩模鶕W生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。(二)輔差措施通常而言后進生的思維緩慢，理解、應用等能力較差，上課好動、注意力不易集中、不求甚解，解決困難問題意志薄弱，他們并不是“朽木不可雕”的差生。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示。教材的設計體現了“以人為本”的思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。本學年應達到以下目標：能聽、說、讀、寫81個和單詞以及16組和11個單句。能理解6個幽默小。扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。(4)認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位(立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升)，能夠掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算方法。(3)重點培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。(3)除數是分數的除法的意義，是從被除數中能夠分出多少個除數的角度來理解的。第四，對本學期必須掌握的基礎知識及時進行過關測試，掌握學生學習情況，及時進行補差補漏。同時明確練習題的難度的層次性，使學生有的放矢。三、具體安排：繼后結合學生初中英語實際狀況，用一個月復習初中教材，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎，梳理初中知識，配發(fā)相應練習，通過習題講練，激發(fā)學生對新知識的求知欲，順利進入新教材的學習。單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義
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