做一個(gè)有情懷的老師心得體會(huì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 錯(cuò)題本能夠指引自己查缺補(bǔ)漏。理錯(cuò)題本時(shí)要把原題和錯(cuò)解都抄上，要前一天的錯(cuò)題和當(dāng)天30分鐘作不出來的題，記錄在錯(cuò)體本上。從五步三查的臨帖，利用小組合作機(jī)制，構(gòu)建基本課堂結(jié)構(gòu)，獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)群學(xué)，大小展示，總結(jié)歸納，達(dá)標(biāo)檢測樣樣齊全。與物理融合，綜合分析電池的功率，正負(fù)極，工作原理。另一方面，也要根據(jù)學(xué)生實(shí)際及課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合、重組、補(bǔ)充、加工，創(chuàng)造性地使用教科書，比如必須一，化學(xué)計(jì)量在生活中的應(yīng)用一節(jié)，物質(zhì)的量，摩爾質(zhì)量阿伏伽德羅常數(shù)，概念又抽象又難理解，這時(shí)候，創(chuàng)造自己編寫的教材，從生活中的實(shí)例，買雞蛋說起使學(xué)生體會(huì)到化學(xué)計(jì)算就是基本關(guān)系的構(gòu)建，物質(zhì)物質(zhì)物質(zhì)電子、物質(zhì)能量物質(zhì)差量 等等，通過1molC燃燒生成多少Gco2的離子，構(gòu)建化學(xué)計(jì)算的基本規(guī)則，又如，選修三晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，由于實(shí)驗(yàn)探究的需要，知識(shí)體系支離破碎，學(xué)生連CO2晶胞都分析不清楚，這時(shí)候?qū)滩木幣胖亟M，把晶體的堆積方式以前引入，然后構(gòu)建切面圖，胡利用動(dòng)畫效果解決晶體結(jié)構(gòu)問題，就大幅度降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度?！ ∪?、第三個(gè)關(guān)鍵詞：終身學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)改變?nèi)松此汲删臀磥恚瑥囊粋€(gè)單純而快樂的教書匠，到勤奮鉆研自主課堂，對(duì)每一個(gè)發(fā)生在身邊的小事，采取審視，觀察，分析的眼光去對(duì)待，研究每一個(gè)小小的問題，找到解決的辦法?！ ∷季w回轉(zhuǎn)，還記得清清楚楚，在班主任生涯中，我才學(xué)會(huì)了，永遠(yuǎn)和你所愛的學(xué)生在一起，用心的做好班級(jí)的每件事，用真心換真心，成功就在路上。還記得張培悟老師像媽媽一樣，每天親切的喚著我們的名字，在我們糾結(jié)于有機(jī)化學(xué)的V1反應(yīng)，V2反應(yīng)，馬氏加成，官能團(tuán)保護(hù)，有機(jī)合成路線的設(shè)計(jì)時(shí)，一遍又一遍的在黑板上展示最清晰，最正確的過程?！ ∫粋€(gè)好老師，能給我們多少溫暖，多少感動(dòng)，在此分享一篇我的文章，以紀(jì)念我親愛的老師，我的母校。一來驗(yàn)證哪種影響力對(duì)學(xué)生作用大，二來鞭策自己，努力成為學(xué)生的良師益友。我第一次覺得我錯(cuò)了,我曾經(jīng)無視那些差生，想當(dāng)然的認(rèn)為人總是需要社會(huì)分層,他們的不夠努力,注定要處于底層的想法和做法,從根本上不叫教育,只是一個(gè)教書匠,教育如果不關(guān)注人的發(fā)展,就不能稱之為教育。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂?！ ∩?，不只眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。 王老師學(xué)校里那個(gè)自卑怯懦的“戴帽子女孩”，正是因?yàn)槔蠋焸兊囊豢掏轶w諒之心，才能慢慢重樹自信。反思一下自己的教學(xué)，我們?cè)谡n堂上不也為了實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)中的“情感態(tài)度價(jià)值觀”，而生硬化和教條式地向孩子傳授了一些諸如“我們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做”這樣的“道德規(guī)則”么?為人師者，給孩子一滴千錘百煉過的水，更應(yīng)該有一桶常用常新的活水。句句箴言，使我也頗有“聽君一席話，勝讀十年書”之感。因?yàn)樗麄兲私馍钤谏鐣?huì)底層的人們的辛酸，他們希望自己的后代不要像自己一樣活得如此的辛酸。當(dāng)我們看到一張張祝福的賀卡從祖國的四面八方飛向辦公室時(shí)，我們擁有的是學(xué)生那一顆顆純潔的心，我們擁有的是祖國繁榮昌盛的明天……此時(shí)，我們擁有的是幸福與自豪! 我至今還記得有一個(gè)同學(xué)，隨父母來蘇州，數(shù)理化成績優(yōu)異，就是語文、外語成績不好，尤其是語文基礎(chǔ)薄弱，甚至沒有初中三年級(jí)的語文水平高。當(dāng)別人游山玩水追求生活的高質(zhì)量時(shí)，你就得獨(dú)坐斗室看教科書、編復(fù)習(xí)資料、寫心得體會(huì)…… 做一名有高尚情懷的語文教師，前提是需要人們具備一種不被物欲橫流所左右的價(jià)值取向，需要我們能從單一枯燥的生活中看出美妙的圖畫及雋永的人生哲理：從“水清魚讀月，風(fēng)靜鳥談天”中看到自然的寧靜、生活的恬淡。 做一個(gè)有情懷的老師心得體會(huì) 記得一位哲人曾說：呵護(hù)自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!而我要說：作為一名語文教師，熱愛別人的孩子是職責(zé)，能從心里熱愛并著力教育好別人孩子的教師真的要有高尚情懷。當(dāng)看到一個(gè)個(gè)少年已變成風(fēng)華正茂的大學(xué)生時(shí)，我們擁有的是收獲與成熟?！ ∑浜?，不論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，我都在周六的下午為他輔導(dǎo)語文。所以，我懂得一個(gè)“望子成龍，盼女成鳳”的家長的希冀與渴求，我懂得一個(gè)遠(yuǎn)離故土四處打拼的家長的內(nèi)心珍愛與提心吊膽…… 每次周末休息的時(shí)候，我一如既往地?zé)o償?shù)貫樗C正詩歌鑒賞中的失誤，指出現(xiàn)代文閱讀中的瑕疵，指導(dǎo)作文如何做到探驪得珠而又神采飛揚(yáng)…… 方法需要點(diǎn)撥…… 思路需
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