小學(xué)校教學(xué)教研工作匯報(bào)-免費(fèi)閱讀
【正文】 開展名優(yōu)教師教學(xué)敘事評(píng)比、業(yè)務(wù)技能培養(yǎng)、展示活動(dòng)，組織青年教師課堂教學(xué)大賽、說課比賽，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、推介典型教師，為名優(yōu)教師樹立成就感和歸屬感，以此激勵(lì)青年教師的成長(zhǎng)。發(fā)揮學(xué)校圖書室、教室圖書角等功能，為學(xué)生提供充足的閱讀資源。同時(shí)嘗試讓40歲以下的教師進(jìn)行說課比賽，以提高教師對(duì)教材、學(xué)情的準(zhǔn)確把握。（6）、常態(tài)課也就是所謂的推門課。（2）、示范課即從縣校模范教師中選出做課人選,給有上進(jìn)心、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有悟性的中青年一線教師提供一個(gè)操作性強(qiáng)，有借鑒價(jià)值，能有效提高教學(xué)質(zhì)量的參考。六課型研討一直是我校教研教改活動(dòng)的主要形式，近幾年來我校的教研重點(diǎn)仍放在如何提升課堂教學(xué)效率的研究上。①全體教研組長(zhǎng)、各科骨干教師要做學(xué)習(xí)的排頭兵。針對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)進(jìn)行研討，提高練習(xí)的針對(duì)性。教學(xué)能手與新教師結(jié)對(duì)幫扶，每名縣級(jí)及以上教學(xué)能手至少帶一名新手，提升教師執(zhí)教能力。以“全員參與、自主學(xué)習(xí)—教師主導(dǎo)、合作探究—精講點(diǎn)撥、思維活躍—檢測(cè)鞏固、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”為載體的課堂教學(xué)流程和有效教學(xué)策略，以自主、合作、探究學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，全面構(gòu)建“以生為本”高效課堂。小學(xué)校教學(xué)教研工作匯報(bào)多年來，神池縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)在上級(jí)主管部門的關(guān)心和大力支持下，在學(xué)校全體師生的共同努力下，堅(jiān)持以人為本，樹立“和諧治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)；在教研教學(xué)方面我校更是以“積極構(gòu)建有效課堂，努力提升實(shí)踐能力”為主題展開一系列教研教學(xué)活動(dòng)，為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了良好基礎(chǔ)。教育技術(shù)現(xiàn)代化要有新提高。（三）、主要做法不折不扣落實(shí)常規(guī)教學(xué)，讓常規(guī)教學(xué)工作成為貫穿學(xué)校中心工作始終的生命線。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，要求每位教師要認(rèn)真對(duì)待：力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生；作業(yè)做到“四精四到位”：即“精選、精講、精練、精批”、“練習(xí)到位、批改到位、講評(píng)到位、訂正到位”，有效提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。帶頭學(xué)、帶頭寫、帶頭講，為全校師生做出學(xué)習(xí)的榜樣。我們要堅(jiān)持以課堂為陣地，以六種課例（摸底課、示范課、提高課、公開課、移植課、常態(tài)課）為載體，以研促教，提升教師教學(xué)水平，旨在提高教師課堂教學(xué)水平，全面提升教育質(zhì)量。發(fā)揮他們的帶頭影響和教研輻射的作用，帶動(dòng)各科的師資隊(duì)伍的成長(zhǎng)與發(fā)展。它貫穿本學(xué)期始終，對(duì)我校全體教師進(jìn)行不定時(shí)的推門聽課活動(dòng)。不折不扣開展特色教育活動(dòng)，讓特色活動(dòng)成為豐富校園文化，提升學(xué)
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