【正文】 　　遇到題意不能完全理解或不會做的題目時，應注意盡可能地多得分，解題時可根據(jù)題目的過程順序與你對題目的理解寫出相應的公式或方程，并且理解到哪一步，方程列哪一步，千萬不要因為對題目有一點不理解或估計該題做不出結(jié)果，就什么都不寫，但也不要盲目亂寫亂畫?！　　　?1)解答說理論證題，首先要弄清所要論證的問題的本質(zhì)，再根據(jù)問題的本質(zhì)確定用什么規(guī)律解決，要用物理語言來描述，用物理規(guī)律進行說理論證?！　?2)缺乏畫運動示意圖的習慣，導致漏掉力。標光線重疊范圍時，只用黑筆在原來黑線上描一下而未用醒目斜線標出，導致掃描不出。書寫數(shù)據(jù)時連筆。高中物理名師講堂：從高考閱卷談規(guī)范答題許多學生高考后估分，發(fā)現(xiàn)實際得分比估分要低，多的要低到二十多分甚至更多，這都是由于答題不規(guī)范造成的。是物理符號的不用帶單位。①演算時一般先進行符號運算，從列出的方程，推導出結(jié)果的計算式，最后代入數(shù)據(jù)寫出結(jié)果。角標的選用亦應講究，如通過A就算錯；（往往也是給分點）③卷面上不能“約”。（如上例①式2分，②式1分，③式2分，④式1分，⑤式1分，⑥式1分，⑦如：力學中對A、B兩物體列式，可寫為“對A有：”或“對A、B整體有：”⑤說明研究的過程或狀態(tài)。若無⑥式，則⑦式正確的給4分。⑤由①、②式可算得要把重要方程式寫在一行中間突出位置，分行寫出，寫成“詩歌”形式，絕不能連續(xù)寫而成“散文”形式。 ⑤每個角度各得2分有直接得8分。第一得分點：6分 ④式錯誤就找得分點：電場力、重力關系2分；電量、電動勢電容關系2分；答案2分 ① （2分） ② （1分） ③ （1分） ④ （2分）僅有文字表述，無表達式不得分；電動勢用E表示不得分。 ②語言要富有學科特色。單位中大于106的，詞頭應采用大寫正體，小于106的，詞頭應采用小寫正體表示。 ④尊重習慣用法。 ⑥卷面上不能“約”。是字母符號的一般不用帶單位。 ④若方程式有多個的，應分式布列（分步得分）不要合寫一式，以免一錯而致全錯，對各方程式要編號（如①、②、③、以便計算和說明）。 ⑤說明非題設字母、符號的物理意義。通俗一點說，必要且恰當?shù)奈淖终f明，目的之一就是要讓閱卷老師看得懂你的解題思路，避免誤判。高考中對物理計算題的要求是，會做的題目應得滿分，不會做的題目應盡可能多得分。習慣拿起筆直接畫圖，一旦畫錯，又不能用涂改液，只能涂掉，一來卷面不整潔，二來會引起考生莫名的緊張。這也是制約一部分優(yōu)秀生不能得滿分、高分的因素之一，對學生進行解題的規(guī)范性訓練是十分必要的。我們應指導學生自覺閱讀教材上的內(nèi)容以及歷屆高考試題的書面標準答案，讓學生通過閱讀，感受其中精妙的物理語言，欣賞它是如何展現(xiàn)物理現(xiàn)象、描述物理概念和規(guī)律的。我們可以從以下幾個方面加以努力：課堂同步反饋要培養(yǎng)和提高物理規(guī)范答題能力，功夫在課堂上，課堂應成為鍛煉物理表達能力的最佳場所，課堂教學要多給學生討論問題的機會、自我表現(xiàn)的機會。”、“向左下方”等均是不規(guī)范的，應說成“與軸正方向夾角為135176。由兩個字母組成的單位，一般前面字母用大寫，后面字母用小寫，如Hz、Wb。角標的位置應當在右下角，比字母本身小許多。閱卷時因為“υ、r、ν、”不分，“G”的草體像“a”，希臘字母“ρ、μ、β、η”筆順或形狀不對而被扣分已屢見不鮮了。②所涉及的幾何關系只需說出判斷結(jié)果而不必證明。 （3）要有必要的演算過程及明確的結(jié)果①演算時一般先進行文字運算，從列出的一系列方程，推導出結(jié)果的計算式，最后代入數(shù)據(jù)并寫出結(jié)果。④說明題目中的隱含條件，臨界條件。題解要分行寫出，方程要單列一行。這導致平時的教學節(jié)奏快，容量大。思維紊亂，邏輯性差。解答中單純列出與解答無關的文字公式，或雖列出公式，但文字符號與題目所給定的不同，不給分?？窗桑挚床欢?。理綜模式下的高考試題，物理非選擇題亦占120分總分中的72分，不可小視。這從而也表明非選擇題是將不同能力層次考生區(qū)分開來的最重要題型。這樣的做法其結(jié)果是既喪失了寶貴的得分點又影響批閱教師的情緒。事實上，規(guī)范答題是一個考生物理學科基本素養(yǎng)的體現(xiàn)。不少考生答題時想到哪里就寫到哪里，所列方程跳躍性大，前后缺乏因果關系，經(jīng)不起推敲，暴露了其解答過程中的盲目性和拼湊性。教師往往更注重考生知識網(wǎng)絡的構(gòu)建、思維技巧的點拔，板書自然因時間關系而變得很簡潔。絕不能連續(xù)寫下去，將方程、答案淹沒在文字之中。⑤說明非題設字母、符號的物理意義。這樣既有利于減輕運算負擔，又有利于一般規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，同時也能改變每列一個方程就代入數(shù)值計算的不良習慣。③重要的中間結(jié)論的文字表達式要寫出來。②尊重題目所給的符號，題目給了符號的一定不要再另立符號。角標的選用亦應講究，如通過A點的速度用,就比用或好。單位中大于的，詞頭應采用大寫正體，小于的，詞頭應采用小寫正體表示。”或“如圖所示”。這樣，既能鍛煉學生對物理問題的敏銳度，又能鍛煉學生從容陳述自己看法的能力，同時針對學生在物理表述中暴露的弱點及時有效地指正，反饋時差越短，教學效果就越好。因為，教材和歷屆高考題編排了相當數(shù)量的解答題，其題型有舉例說明物理現(xiàn)象的、有解釋物理現(xiàn)象的、有推斷物理規(guī)律的、也有質(zhì)疑物理問題的……，形式多樣，內(nèi)容豐富，我們應重視這類題，通過訓練和模仿，以提高學生的表達能力。以下是高考物理主觀題答題時學生反映出的問題及應注意的幾個方面。如：2006年22第2小題畫電路圖時學生出現(xiàn)的問題，⑴符號表達不規(guī)范。 物理規(guī)范答題的總原則是：說理要充分，層次要清楚，邏輯要嚴謹，語言要規(guī)范且具有學科特色，文字要簡潔，字母符號要規(guī)范且符合學科習慣。“必要的文字說明”是指每列出一個方程式之前要寫出所根據(jù)的物理概念及規(guī)律，或是指綜合題前后段之間的聯(lián)系語言。 ⑥說明規(guī)定的正方向，零勢點及所建立的坐標系。 3．要有必要的演算過程與明確的結(jié)果 ①演算時一般先進行文字運算，從列出的一系列方程，推導出結(jié)果的代數(shù)式，最后代入數(shù)據(jù)寫出結(jié)果。 ⑤文字式做答案的，所有字母都應是已知量。如不能在卷面上打“／”相約。如拉力用F，摩擦力用f ，閱卷人一看便明白，如果用反了就會帶來誤解。如兆赫MHz。 7．繪制圖形圖像要清晰，準確。第二得分點：6分 先看，⑤⑥⑦⑧不全，但是正確得6分。角度錯一個②③④⑤各得2分第三得分點：10分第1部分2分：水平屏發(fā)光范圍左邊界2a（或x≥2a） 2分分析過程不加