幼兒園園本培訓(xùn)心得體會-免費閱讀
【正文】 但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾。十五amp。培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人amp。開學(xué)初，要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃?！ 〗M織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“_大”精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性。決定amp。rdquo?！ ≡谡n題研修中：組長課題研修的專業(yè)引領(lǐng)不夠。ldquo。ldquo?！ 〗處煫@得主要成績：廢舊物制作的amp。暑期陳美珍教師參加培訓(xùn)，并在本學(xué)期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓(xùn)。讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗?！ ≈心杲處熁竟ι壔顒?。在本學(xué)期，教師至少要完成一本理論書籍的。同時，提高教師的安全意識，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。我們在暑期師德教育時開展了amp。盡可能讓教師均能獲得實踐鍛煉的機會。我們經(jīng)常鼓勵能力強的幼兒進行自主創(chuàng)作，自己設(shè)計各種不同的鏤空圖案，這樣不僅使作品更加豐富、美觀，還進一步發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。ldquo。初步探索剪紙與幼兒園各項活動的聯(lián)系，讓幼兒剪一剪、說一說、做一做，重點對幼兒進行畫、折、剪三位一體的培訓(xùn)，促進其協(xié)調(diào)一致的發(fā)展。強烈，而剪紙的材料又比較簡單，隨處可取，并且剪紙活動可以為幼兒創(chuàng)設(shè)一個動眼、動腦、動手的機會，發(fā)掘孩子的和創(chuàng)造力及生活情趣，培養(yǎng)孩子的專注力，即在參加活動時保持專心、細(xì)心、耐心的良好習(xí)慣，訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，從而促進幼兒各方面能力的發(fā)展。只有這樣才能成為一名鉆研型的教師。園本培訓(xùn)活動amp。幼兒園備課的有效策略amp。rdquo。rdquo?！ ∑浯危獓@《綱要》設(shè)計與實施各學(xué)科領(lǐng)域活動 馬燕老師向我們闡述了設(shè)計與實施各領(lǐng)域活動時，應(yīng)該如何確定目標(biāo)、設(shè)計內(nèi)容、組織活動，使我們在開展以后的教育教學(xué)活動時不再茫然不知所措。并且?guī)椭艺莆樟诉M行剪紙教學(xué)的方法和步驟 首先，是讓小班幼兒愛上剪紙?！ 「鶕?jù)剪紙amp。敢畫、敢剪，直至樂剪amp?！ 】傊?，幼兒園剪紙?zhí)厣n程的創(chuàng)建，要充分挖掘民間剪紙資源，靈活運用，創(chuàng)新發(fā)展。讓新教師上展示課，青年教師開優(yōu)質(zhì)課，隆重推進骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范課，以及各年級組的同題上課、同題聽課活動，充分發(fā)揮了公開課的示范培訓(xùn)作用。ldquo。還開展了amp。 博客開設(shè)。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師，本學(xué)期升級活動安排為現(xiàn)場設(shè)計教案活動，我們提供題目、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場寫出教案，當(dāng)場上交。繼續(xù)進行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開發(fā)市級課題研究，讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收等湖嶺特色教育活動中得到良好的愛家鄉(xiāng)教育。x月_邀請溫州名校長周維平老師做《研究幼兒》課題知識專題講座。ldquo。歌唱祖國amp?？蒲行蚢mp。教師的自我要研究的實效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗。中指出amp。rdquo。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。對青年教師要求做到了日閱一篇、一周一德、_月一論。rdquo。rdquo。各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。使本期園本培訓(xùn)收到預(yù)期的培訓(xùn)效果。ldquo。ldquo。要求教師設(shè)計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案，寫一份滲透《綱要》精神的
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