【正文】 以“旁觀者”的身份實習。對行政管理學專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會。同時教學實習也為推動我系教學改革提供了豐富的經(jīng)驗。 回顧實習生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。 第十三篇 :公司教育實習總結 今年 3 月 7 日上午開始，我在中港第一航務工程局第二工程公司附屬單位科利公司進行了工商管理實習工作。法學是一門實踐性很強的學科，法學需要理論的指導，但是法學的發(fā)展是在實踐中來完成的。跟隨干警提審，核實犯罪事實，探詢犯罪的心理、動機。處理日常事務盡量講究效率，基本做到有計劃進行各項班務工作?？傮w看來，我能做到認真?zhèn)湔n，努力搜集教學素材，所設計的教案規(guī)范內容準確。目的不一樣 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員 之家站內搜索查看正文。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應該采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢 的和他們交流。可能當初我們有點不理解。 （ 4）教育調查：選題，合作設計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調查報告。 二、思想方面 教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大！教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。 第九篇 :漢語言文學教育實習總結 短短一個月的實習工作很快結束了。 在課堂教學實踐中，我們較好地遵循教育教學原則和規(guī)律，把握教學大綱，熟悉教材，靈活運用教學法，關注學生動態(tài)。所以，在以后實習教學的備課中，我們能結合班級實際對教案進行修改和完善?，F(xiàn)總結如下： 1 充分準備，科學規(guī)劃 大三的時候，我們就在韓剛老師的指導下，系統(tǒng)地學習了英語教學的各種理論方法和策略。 實習工作讓我在社會時間中接觸了與本專業(yè)相關 的工作，增強了感知知識，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運用所學的基本理論、基本技能和專業(yè)知識，通過這段時間增強了學生對美術學科的興趣。每個學生的積極性都很濃烈 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請 使用公務員之家站內搜索查看正文。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。學 生何以如此呢 ?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。 教育報告 。所以我真的是很有壓力，怕我去 上課的時候也是這種我無法接受的情景。 在擔任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強調的就是課堂紀律這一問題。 (2)積極與學生們友好相處，參加 班級活動，了解學生情況，在原班主任 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。 一、實習目的 使自己在大學三年學習到的專業(yè)知識、基礎理論和教師技能得到一個檢驗和鞏固的機會，并作為自己踏上真正的教學崗位之前的一次演練。 2 備課 參考之前的聽課記錄，認真?zhèn)浣滩膫鋵W生，根據(jù)各班學生的特點，預測教學課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習冊，結合指導教師的教學方法和教學模式流程及教學標準學校的具體情況設計不同的教學方法，教 學環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導老師評價，在指導老師指出需要注意的地方后進行修改，最后充分熟悉教案。 來到均中的第 2 周，科任老師開始 叫我備課，內容是蛋白質一節(jié)。以下主要對學科教學和班主任工作進行總結。 11 日至 18日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。 2）編制依據(jù)等。 3）工程量清單編制依據(jù)。 發(fā)包人（章） 發(fā)包人代表 日 期 注： “□”內作標識“√”。 ，由承包人在收到發(fā)包人（監(jiān)理人）的口頭或書面通知后填寫，發(fā)包人、監(jiān)理人、造價咨詢人、承包人各存一份。 表 — 12— 7 現(xiàn)場簽證表 表 128現(xiàn)場簽證表 工程名稱： 標段： 編號： 施工單位 日 期 致： （發(fā)包人全稱） 根據(jù) (指令人姓名 ) 年 月 日的口頭指令或你方 (或監(jiān)理人 ) 年 月 日的書面通知，我方要求完成此項工作應支付價款金額為 (大寫 ) 元， (小寫 ) 元，請予核準。 表 — 12— 6 費用索賠申請（核準）表 表 127費用索賠申請（核準）表 工程名稱： 標段： 編號： 致： （發(fā)包人全稱） 根據(jù)施工合同條款第 條 的約定，由于 原因， 我方要求索賠金額（大寫） 元，（小寫） 元，請予核準。 表 — 12 暫列金額明細表 表 121戰(zhàn)列金明細表 工程名稱： 標段： 第 頁 共 頁 序號 項 目 名 稱 計量單位 暫定金額（元） 備注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 合 計 — 注： 此表由招標人填寫，也可只列暫定金額總額，投標人應將上述暫列金額計入投標總價中。 表 — 04 工程 項目竣工結算 匯總表 表 05工程項目竣工結算匯總表 工程名稱： 第 頁 共 頁 序號 單 項 工 程 名 稱 金額（元） 其 中 安全文明施工費（元） 規(guī)費（元） 合 計 表 — 05 單項 工程 竣工結算 匯總表 表 06單項工程竣工結算匯總表 工程名稱： 第 頁 共 頁 序號 單 項 工 程 名 稱 金額（元） 其 中 安全文明施工費（元） 規(guī)費（元） 合 計 表 — 06 單位 工程 竣工結算 匯總表 表 07單位工程竣工結算匯總表 工程名稱： 標段： 第 頁 共 頁 序號 匯 總 內 容 金額（元） 1 分部分項工程 2 措施項目 安全文明施工費 3 其他項目 專業(yè)工程結算價 計日工 總承包服務費 索賠與現(xiàn)場簽證 4 規(guī)費 5 稅金 竣工結算總價合計 =1+2+3+4+5 注： 如無單位工 程劃分，單項工程也使用本表匯總。 表 — 07 分部分項工程量清單與計價表 表 08分部分項工程量清單與計價表 工程名稱： 標段： 第 頁 共 頁 序號 項目編碼 項目名稱 項目特征 描述 計量 單位 工程量 金 額（元） 綜合 單價 合價 其中： 暫估價 本頁小計 合 計 注： 根據(jù)建設部、財政部發(fā)布的《建筑安裝工程費用組成》（建標 [2020]206 號）的規(guī)定，為計取規(guī)費等的使用，可在表中增設其中：“直接費”、“人工費”或“人工費 +機械費”。 表 — 12— 1 材料暫估單價表 表 122材料暫估單價表 工程名稱： 標段： 第 頁 共 頁 序號 材料名稱、規(guī)格、型號 計量單位 單價（元） 備注 注： 1. 此表由招標人填寫，并在備注欄說明暫估價的材料擬用在哪些清單項目上，投標人應將上述材料暫估單價計入工程量清單綜合單價報價中。 附： ： ： ： 承包人（章） 承包人代表 日 期 復核意見： 根據(jù)施工合同 條款第 條 的約定，你方提出的費用索賠申請經(jīng)復核： □不同意此項索賠，具體意見見附件。 附： ： ： 承包人（章） 承包人代表 日 期 復核意見： 你方提出的此項簽證申請申請經(jīng)復核： □不同意此項簽證，具體意見見附件。 表 — 12— 8 規(guī)費、稅金項目清單與計價表 表 13規(guī)費、稅金項目清單與計價表 工程名稱： 標段： 第 頁 共 頁 序號 項目名稱 計算基礎 費 率（ %） 金 額（元） 1 規(guī)費 工程排污費 社會保障費 （ 1） 養(yǎng)老保險費 （ 2） 失業(yè)保險費 （ 3） 醫(yī)療保險費 住房公積金 危險作業(yè)意外傷害保險 工程定額測定費 2 稅金 分部分項工程費 +措施項目費+其他項目費 +規(guī)費 合 計 注： 根據(jù)建設部 、財政部發(fā)布的《建筑安裝工程費用組成》（建標 [2020]206 號）的規(guī)定，“計算基礎”可為“直接費” “人工費”或“人工費 +機械費”。 ，由承包人填報，發(fā)包人、監(jiān)理人、造價咨詢人、承包人各存一份。 4）工程質量、材料、施工等的特殊要求。 投標人應按照招標文件的要求，附工程量清單綜合單價分析表。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身 的綜合素質和教學水平。 來到均中的第 1 周，我主要是聽課和自己進行試講工作。自己終于有機會走上講臺，真正以一名教師的身份面對閱讀，然后查看相關的教案及教學設計，上網(wǎng)查看相關教學視頻。 3 講課 經(jīng)過充分的備課之后進行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預測不到的情況，及時改變教學方法，講課是面對全體學生，以學生為主教態(tài)自然儀表大方教學語言簡潔聲音洪亮語速語調適中，講課過程中不僅要完成課程內容，還要在課堂上布置課堂練習，觀察學生的聽課效果，為課后的評課做做準備，也為以后的課堂教學積累經(jīng)驗。 通過觀察和了解實習學校教師在教學崗位上的具體工作，向優(yōu)秀教師學習，更好的提高自己教師技能。 第五篇 :英語教育實習總結 回首這兩個月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。因為我覺得紀律是做好一切的根本，沒有良好的紀律，不要說學到知識，坐在教室里也會讓人心情不愉快。不過還好后來有了麥，我也特別強調紀律這個問題，所以課堂紀律有了一點點改善，不過還是很不讓人滿意的。完成一份教育調查報告。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)