【正文】 ,把握主任公復(fù)雜的思想情感和精神品質(zhì) 。(2)評(píng)價(jià)文本所產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響 (3)對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷 探究 F (1)從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn) 。 ：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。 作用四 :渲染氣氛 ,烘托人物的情感和思想 。反映人物的性格愛好 . 動(dòng)作描寫 :展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界 ,顯示人物的性格特征。(2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法 鑒賞評(píng)價(jià) D (1)體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力 。 ：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。 ▲論述性文體的結(jié)構(gòu)：并列式，對(duì)照式，層進(jìn)式，總分式。暗示答題方法 。在具體的分析概括時(shí)，首先要抓住文體特點(diǎn)，其次，要抓住一些標(biāo)志性詞句，如“認(rèn)為”、“覺得”和一些主旨句等。 ■ 要有全文整體意識(shí) :分析歸納時(shí)，要從全文出發(fā)、整體把握，才能全面準(zhǔn)確。②掌握文章因文體不同而具有的不同的結(jié)構(gòu)規(guī)律 :議論文常采用提出問題，分析問題，解決問題的結(jié)構(gòu)來論證事理；說明文常采用總分總式或并列式結(jié)構(gòu)來說明問題。 【 三】 簡(jiǎn)答題的解答 整體閱讀，從整體上把握語 料： 閱讀一般論述類文章 :從議論說理的角度入手，弄清文章的中心論點(diǎn)是什么，有無分論點(diǎn)，用什么材料來證明觀點(diǎn)，論證結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn) 。 ㈦顛倒因果： “因”與“果”錯(cuò)位；或“ 條件”與“結(jié)果”錯(cuò)位。換： 換用別的的詞語代替，造成似是而非 。 一類是以社會(huì)科學(xué)為研究對(duì)象的一般論述類文章（學(xué)術(shù)論文） ，主要運(yùn)用說明的議論的表達(dá)方式行文，內(nèi)容 涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)，教育學(xué)，文化學(xué)歷史學(xué)，語言學(xué)，美學(xué)等，且內(nèi)容多為介紹學(xué)術(shù)論點(diǎn)及其分論點(diǎn)，論據(jù)，背景和意義。 （ 2）公益廣告：答題技巧：字?jǐn)?shù)一般 10— 30字。 ⑷“貴”字一族 。 如拙筆；拙著、拙作；拙見。 其中尤其要注意語言簡(jiǎn)明的問題 (即語義不重復(fù) ,不晦澀，能少則少的詞語 )和得體的問題 10．語言得體 ■ 根據(jù)交際的目的來決定：說什么內(nèi)容 ■根據(jù)交際的對(duì)象來決定：用詞得體（不大詞小用或小詞大用）；正確使用謙敬詞。 ■句子重組：偏正復(fù)句的偏句部分與正句部分的位置可以相互調(diào)換，調(diào)換時(shí)要往往要添加恰當(dāng)?shù)慕樵~，轉(zhuǎn)換關(guān)鍵的名詞或動(dòng)詞的詞性，并考慮主被動(dòng)句的轉(zhuǎn)換。特別要題中照應(yīng)和暗示性詞語 【 答題技巧 】 注意題干要求 。 ⑶尤其注意句子之間的 時(shí)間，空間和邏輯 順序。 成語意思與語境矛盾或重復(fù)（ 忍俊不禁地笑了；難言之隱地苦衷；一位文弱的莘莘學(xué)子；顯得相形見絀；好像如芒在背；渾身被打得遍體鱗傷；目前得當(dāng)務(wù)之急；接踵而至地竄進(jìn)來；津津樂道地說；海內(nèi)外聞名遐爾；責(zé)無旁貸的責(zé)任；使得我國人民生靈涂炭；人民生活安居樂業(yè)；只能讓人貽笑大方；受賄之初就心有余悸；曾幾何時(shí)將大展宏圖；長(zhǎng)此以往就出現(xiàn)了成績(jī)下滑；把中國人民的抗議置若罔聞） 【 答題技巧 】（ 1）注意題干的要求，看清選擇的是有語病的還是無語病的一項(xiàng)。（ 4）注意成語潛在的褒貶 色彩。（ 2）詞性和語法功 能也不同 。 ③ 語素都不相同的詞語，重點(diǎn)從 用法方面 考慮。 ④ 從成語的出處入手。多音多義的讀音是考查的重點(diǎn)。常見字標(biāo)音正確的可能性小。 無（有）以：沒有（有）用來??的東西、辦法。 ①省略主語②省略謂語動(dòng)詞③省略賓語④省略介詞⑤其他省略省略中心詞 【相關(guān)知識(shí)】 :常見固定結(jié)構(gòu) （熟記黑體字部分） 一、表示疑問 ① 何以?? ?(憑什么?? ?)② 何所?? ?(所??是什么 ?)③ 奈何?? ?(??怎么辦 ?為什么?? ?)④ 如??何；奈??何 ?(把??怎樣呢 ?)⑤ 孰與?? ?(與??比，哪個(gè)更? ?)⑥獨(dú)??耶 ?(難道??嗎 ?) 二、表示反問 ① 何??哉 (也 )?(怎么能??呢 ?)② 何??為 ?(??干什么呢 ?)③ 何??之有 ?(有什么??呢 ?)④ 如之何?? ?(怎么能??呢 )⑤ 豈 (其 )??哉 (乎，耶 )(哪里??呢 ???哪里呢 ?)⑥ 安??哉 (乎 )?(哪里??呢 ?)⑦ 不亦??乎 ?(不是??嗎 ?)⑧ ??非??歟 ?(??不是??嗎 ?)⑨ 寧??耶 ?(哪里??呢 ?)(10)顧??哉 ?(難道??嗎 ?)(11)獨(dú) ??哉 ?(難道??嗎 ?) 三、表示感嘆 ① 何其??也 !(怎么那么??啊 !)② 直??耳 !(只不過??罷了 !)③ 惟?耳 !(只??罷了 !)④ 一何?? (多么??啊 !)⑤ 亦??哉！ (也真是??啊 !)⑥ ??何如哉 !(??該是怎樣的呢 !) 四、表揣度 ① 無乃??乎 (歟 )(恐怕??吧 ?)； ② 得無 (微 )??乎 ?(該不??吧 ?))③ 其??歟 ?(不是??嗎 ?)(兼表反問 )④ 庶幾??歟 ?(或許??吧 ?) 五、表示選擇 ① 與其??孰若?? ?(與其??，哪如?? ?)② ??歟（耶），抑??歟 (耶 )?(是??，還是??呢 ?)③ 其?? ?其? ? ?(是??呢 ?還是??呢 ?) 六，其它 否則：如果不??就??。 （ 2）形容詞的活用 ： ①形容詞活用做名詞②形容詞活用做動(dòng)詞③形容詞的意動(dòng)用法 ④ 形容詞使動(dòng)用法 （ 3）動(dòng)詞的活用 :① 動(dòng)詞的使動(dòng)用法 ②動(dòng) 詞活用為名詞 【相關(guān)知識(shí)】 常見文言特殊句式 ： ：對(duì)事物有所肯定或有所否定的句子。 賦分點(diǎn)： 1． 譯準(zhǔn)詞義： 實(shí)詞 （含詞 類活用、通假、偏義詞，修辭語句）及 虛詞 和 固定結(jié)構(gòu) 。 2． 實(shí)詞標(biāo)志法： 對(duì)話、引文常常用“曰”“云”“言”為標(biāo)志，一般情況下碰到它們都要停頓 。 注意： 如果要你分析概括評(píng)價(jià)文言文的觀點(diǎn)態(tài)度，必須堅(jiān)持：⑴歷史唯物主義觀點(diǎn)，既要注意評(píng)價(jià)者觀點(diǎn)態(tài)度的積極意義，又要注意評(píng)價(jià)者的時(shí)代局限性；（ 2）必須持實(shí)事求是的態(tài)度，恰如其分地分析評(píng)價(jià)，不能無限拔高，也不能有意貶低。②用在句中，表提頓”。②連詞，“和”、“及” 。“從”、“由” 。 (12)以 ①介詞 :表憑借，“憑”、“用”、“靠”、“按照” 。表被動(dòng) ，“被”。③構(gòu)成復(fù)音虛詞 ⑻所 助詞 :①構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)，“??的人（事）” 。表選擇 ，“還是” 。表婉商 ，“還是” 。②介詞 ： “于”、“在”、“從”。 ②代詞：通“爾“，人稱代詞（“你，你的”）。掌握常見的理解和推斷實(shí)詞在文中含義的方法： ■ 第一種：從語法搭配的角度辨析詞性 ■ 第二種：從語 義搭配的角度推測(cè)詞義 ■ 第三種：從語境暗示的角度推斷詞義 ■ 第四種：從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義 ■ 第五種：從詞類活用 (古今異義 )等用法的角度判斷詞義 ■ 第六種：從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱的角度推斷詞義 ■ 第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義 【相關(guān)知識(shí)】考綱規(guī)定的 120 個(gè)常見文言實(shí)詞：（根據(jù)義項(xiàng)之間的以上 5 種內(nèi)在關(guān)系識(shí)記） 1 愛 安被倍本 鄙 兵 病察朝 2 曾 乘 誠 除 辭從殆 當(dāng) 道得 3 度 非復(fù)負(fù)蓋故 顧 固 歸國 4 過 何 恨胡 患或疾及即既 5 假間見 解就舉絕 堪克 類 6 憐彌莫乃內(nèi) 期 奇遷 請(qǐng)窮 7 去勸卻 如若善少涉 勝識(shí) 8 使是 適書孰 屬 數(shù) 率說私 9 素 湯涕 徒亡王望 惡微 悉 10 相謝 信興行幸修徐許 陽 11 要宜 遺 貽易 陰 右 再造 知 12 致 質(zhì) 治 諸 賊族卒走左 坐 古今異義幾種情況 :①詞義的縮小。 (37)尋：不久。 (29)?。簻p免。 (22)給：食用豐足。 (14)孤：幼年失去父親。 (6)對(duì)：回答 或?qū)υ?。?5）表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲。 語言特色 ：剛健、雄奇、悲壯、曠達(dá)、灑脫、蒼涼、沉郁、飄逸、委婉、含蓄、纏綿、清新、明麗、秀美、恬淡、凄美、華美、雋永、明快、凝練、簡(jiǎn)潔、幽默、詼諧、樸實(shí)無華、質(zhì)樸自然、清新秀麗、生動(dòng)形象、有節(jié)奏感、有音樂美、有藝術(shù)感染力、沉郁中見豪放、平淡 (樸素 )之中見真情、細(xì)節(jié)中見真情。 ③ 點(diǎn)出該字如何表現(xiàn)了怎樣的意象特點(diǎn)和怎樣的意境，或如何表達(dá)了怎樣的感情。 ② 結(jié)合詩句闡釋哪個(gè)地方為什么是用了這種手法。 ④ 情人怨 —— 擔(dān)心自己命運(yùn)、或抱怨自己被拋棄。追求平和悠閑的心境與沖淡樸素的物境的融合的胸中之景。 ③ 隱逸 山水 田園、躬耕隴畝的喜悅、閑適的心情。 ： ① 游子漂泊的羈旅愁苦 ，抒發(fā)內(nèi)心的孤獨(dú)，凄涼 。 ③ 表現(xiàn) 邊塞生活的艱苦。感慨歲月瞬息變幻，表現(xiàn)作者閱盡滄桑之后的沉思，蘊(yùn)涵了深沉的憂患意識(shí)。 折戟： 指戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈。 茅店： 指荒郊野外，多表達(dá)漂泊之意與思鄉(xiāng)之情。 猿啼 在詩歌中常象征一種悲傷的感情。 ： 月亮： 對(duì)月思親，常引發(fā)離愁別緒、思鄉(xiāng)之愁。 竹： 常寄托主人公一種清高脫俗的情懷。 班馬： 抒發(fā)惜別之情。 羅幕： 表現(xiàn)思婦對(duì)遠(yuǎn)人的思念。 紅葉： 代稱傳情之物。 蟬： 常用來表現(xiàn)品行的高潔。 早鶯： 表現(xiàn)一種融和駘蕩的春意。應(yīng)答出為什么。 ●（ 3）所起的作用：此種寫法在內(nèi)容或形式上起到的作用。 第一 板 塊：古詩文閱讀與鑒賞 1．名句名篇默寫題 見 后面所附《 高考語文古詩文背誦篇目匯編 》 2．詩歌鑒賞題 考綱陳述： (1)鑒賞文學(xué)作品的 形象 、 語言 和 表達(dá)技巧 （ 2)評(píng)價(jià)文章的 思想內(nèi)容 和作者的 觀點(diǎn)態(tài)度 【第一步】準(zhǔn)確解讀文本 ：在了解“詩家語”多省略、多倒裝特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓關(guān)鍵點(diǎn)： （ 1） 上看 ：看詩歌題目，圈出題眼（某一詞語），認(rèn)真研究古詩的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩的主要內(nèi)容，或者給你理解該詩提供了感情基調(diào)。 【第二步】明了答案構(gòu)成要點(diǎn)（即給分點(diǎn)）。 ◆第一種類型 ：分析意象類（意象即詩中描寫的人 、 景 、 物） 常式問：這首詩歌營造了哪些意象？ 變式問：這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？或：這首詩歌描寫了什么樣的景物？ 答題步驟： ①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。 桃花： 表現(xiàn)充滿著蓬勃生機(jī)的春天景象。 夕陽： 表現(xiàn)對(duì)年華易老的慨嘆。 楊花： 飄零之意。 玉階： 表現(xiàn)思婦遠(yuǎn)眺而思念丈夫。 南浦： 水邊的送別之所，表達(dá)送別之意。 柳綠： 渲染一種如詩如畫的意境。 稻香： 表現(xiàn)農(nóng)村環(huán)境及農(nóng)村生活的恬靜與清幽。 杜鵑： 凄涼、哀傷的象征。 日暮： 常用來表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)。烏衣巷： 借指極其繁華之所在。 ：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。 ② 借物喻人 ： 贊美或批判社會(huì)上某類人。 ⑥ 訴連年征戰(zhàn)之苦，思鄉(xiāng)思親之苦。 ③表達(dá)別離情緒以及深厚情誼。 ⑦ 表現(xiàn) 與自然和睦相處的寧靜平和的心境 ， “ 曠而且真 ” 的懷抱的自然流露。表達(dá)詩人對(duì)宮中廣大嬪妃不能自主命運(yùn)的深切同情。 ④表達(dá)詩人的志向。 第二種：描寫人物的方法 ，方法有： 正面和側(cè)面描寫，虛寫（想象聯(lián)想）與實(shí)寫； ： 語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫 ： 比喻對(duì)比夸張比擬借 代雙關(guān)反問設(shè)問、反問、反語； ： 襯托對(duì)比渲染烘托象征、鋪陳，白描。 答題步驟： ① 用準(zhǔn)確術(shù)語（一兩個(gè)詞）點(diǎn)明語言特色。（ 2）表提升的：擢、拔、陟、升、遷。 (3)秩：官吏的俸祿，十年為一秩。 (11)掾：古代屬官的統(tǒng)稱。 (19)多：贊揚(yáng)