大學(xué)生美術(shù)頂崗實習(xí)報告范文-免費閱讀
【正文】 新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作 互動學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。在第五冊的《卡通大亮相》一課中，我首先告訴孩子，森林里有一個大聚會，請全體的卡通動物、人物去參加，并擺出了各種卡通形象的特有動作，告訴他們有這些動物都去參加了，讓孩子想象除了老師剛才說的那些小動物外還有哪些動物也去參加了，孩子們基本都玩過模仿的游戲，他們熟悉許多卡通形象，并且能形象的模仿各種卡通人物。 濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識和技能的重要條件?！ ×_曼除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料?！ ∶佬g(shù) ，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)?！ 〈髮W(xué)生美術(shù)頂崗實習(xí)報告三 轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)生涯即將結(jié)束了?！ ≡趯懮陂g天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認(rèn)識，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的能力，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫，太美了。按照老師的講解，先構(gòu)圖，注意疏密關(guān)系，畫多了自然就好了。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼。山里空氣清新涼爽，不僅適合寫生，也是避暑的好地方。同學(xué)們依依難舍，一句話：“石板巖的景色好，石板巖的人更好。”面對低年級孩子，這時候的美術(shù)課對于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過程該如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的問題。下面我就談?wù)劙肽陙砻佬g(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。 一年在一個人的工作生涯中是一段不算太長，也不算太短的時間，這段時間是對我的鍛煉和考驗，而以后迎接我的是更長久，更嚴(yán)峻的考驗，我將盡自己的力量去迎接未來，創(chuàng)造未來?！ 〈髮W(xué)生美術(shù)頂崗實習(xí)報告范文 在實習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過?！ ∞D(zhuǎn)眼間我的實習(xí)生涯即將結(jié)束了。 美術(shù)教學(xué)心得 美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋；沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋；也沒有英語學(xué)科的語法海洋；更沒有政治學(xué)科的理論海洋。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂趣?！?。林州市石板巖的自然風(fēng)光很美。就地取材成就了富有特色的石板巖居民?！ ≡谶@里，大自然的絢麗壯美，民族文化的博大精深，惡劣和險峻的路途，艱苦的歷程，都強(qiáng)烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官，激勵求知探索的欲望，喚起強(qiáng)烈的畫畫沖動。校外寫生，讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。老師教會我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和，體會到事物總會不斷變化的。幾個月前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實驗學(xué)校，經(jīng)過半年的實習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。一些朋友對美術(shù)的認(rèn)識不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)。羅蘭曾說過：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng)，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶，在第五冊的《鳥之王》中，由于中年級孩子受年齡的限制，所認(rèn)識的僅止于生活中常見的幾種鳥，其實神鳥的形象與現(xiàn)實生活中的鳥有許多不同，也為了讓學(xué)生生動地畫出神鳥的形象，我搜索了各個藝術(shù)家創(chuàng)
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