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【正文】 其默默承擔(dān)家庭重任，教養(yǎng)子女于我勞累憂煩之時(shí)，從無憂心埋怨，惟有任勞任怨。敬人者，人恒敬之。同學(xué)者誰?高君建鋒，何君諱強(qiáng)，李君貴寧，熊君曉哲，張君磊楠，唐君洪福，郭君艷霞，王君諱勇，孫君豐文。歌曰：云山蒼蒼，江水泱泱。其行維何?澹泊名利，漿飲陋巷。師之言傳身教，使聯(lián)科得入學(xué)術(shù)之殿堂。母校恩養(yǎng)，沒齒難忘。薄德寡智，有辱斯文。溯源滬江，奄宅長(zhǎng)安。非父母之督察，豈有我學(xué)業(yè)之小成?而后違遠(yuǎn)慈恩，負(fù)笈求學(xué)，歡會(huì)長(zhǎng)乖。戶牅之外，萬物滋榮，景致闕如昨日，堂室之內(nèi)，聯(lián)科已有蒼顏白發(fā)矣。先生莞爾，送我前焉。探彼深淵，余心惘焉?！ 」盼牡母兄x信范文一 受業(yè)歷城，三載如流。本論文之撰寫，自題目選定至資料搜集，自研究方法至疑難處理，自整體結(jié)構(gòu)至細(xì)枝末節(jié)，皆得其悉心指點(diǎn)。歌彼陽(yáng)春，余心曠焉?！ 」盼牡母兄x信范文二 辭窮理微，未敢稱凌云之作，鏤心鳥跡，得不效相如之嘆?于是憑窗抱膝，寄情遐思。襁褓之時(shí)，多病體虛，如草上珠，朝不保暮。何有于聯(lián)科哉!此聯(lián)科胡跪而叩謝者一也。弦歌繼響，薪火相傳。乃知科學(xué)之堂奧，人文之浩瀚。于聯(lián)科之修身，吾師以身作則，行端表正，不言之教，桃下之蹊。其志維何?不偏不倚，勁竹逆風(fēng)。非程師之導(dǎo)引，吾不能得安身立命之本，不能勘人生得失之幽。與我朝夕相對(duì)，切磋琢磨。求學(xué)期間，
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