【正文】 對于沒有以上成果可以作為創(chuàng)業(yè)資本的人來說，職業(yè)顧問的建議是找一些物質投入少、產出相對較高的行業(yè)起步，如針對高校生的中介服務、小規(guī)模的消費品經營、利用網絡資源進行信息服務等?！　?chuàng)業(yè)是一條沒有終點的路，是一條極賦風險的路，甚至比爾蓋茨都說過?？傊?，創(chuàng)業(yè)者心中時刻裝有一把算盤，每做一件事、每用一筆錢，都要掂量一下是否有利于事業(yè)的發(fā)展，有沒有效益，會不會使資金增值，這樣，才能理好財。學會理財首先要學會開源節(jié)流。　　(3)學會用人?！　?2)學會管理。　　經營管理能力。還要有對公司組織機構的設計與再設計工作的能力，表現為對組織機構的設計、人員的配置，如對組織成員職位的任命安排、明確其職責范圍等等?！　〉谒?，應具備相關的政策知識，如工商注冊登記知識、經濟合同知識、稅務知識、知識產權保護等法律知識對大學生創(chuàng)業(yè)必不可少，它可以幫助大學生創(chuàng)業(yè)者順利走好創(chuàng)業(yè)之路?；嫉没际в秩菀鬃詽M的人。優(yōu)越感過強的人。　　第二，要正直、守信，有責任感，大學生創(chuàng)業(yè)者對團隊成員、投資者都必須有責任感，具有務實精神，能夠踏實做事，待人誠懇?！　　⑷狈κ袌鲆庾R及商業(yè)管理經驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。技術的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。喜歡紙上談兵,市場預測普遍過于樂觀。這些，都為大學生的創(chuàng)業(yè)帶來了契機?！　?chuàng)業(yè)是一門藝術，就像畫畫一樣，每個人都能畫，但是不是每個人都能畫得好，能夠稱得上大師的只有那么幾個。隨著社會主義法制建設的逐步完善，法律素質和法律意識逐漸成為衡量人才的一個重要因素。我們發(fā)現沒有受訪者愿意選擇吸引風險投資及向政府部門申請資金，猜想可能政府在這方面的　　宣傳不夠?！　?3)完成公司登記，必須了解所有與商業(yè)法規(guī)相關條文規(guī)定、執(zhí)照或許可證申請的細節(jié)與表格?！　‘攧?chuàng)業(yè)和學業(yè)發(fā)生沖突時，69%的受訪者選擇邊學習邊創(chuàng)業(yè)，剩余31%的受訪者選擇了找人代理業(yè)務，沒有任何受訪者選擇休學創(chuàng)業(yè)或徹底放棄學業(yè)去創(chuàng)業(yè)。受家庭影響與受其他因素影響的受訪者則各占總人數的15%。27%的受訪者選擇了零售行業(yè)。在校學生創(chuàng)業(yè)的前期，收入會比較低，學生應該樂觀看待，保持一個健康的心理，不應該抱怨，不應該懶惰，更不應該自暴自棄?！百Y金支持”、“經驗和社會關系”、“良好的創(chuàng)業(yè)團隊”是受訪者普遍認為自主創(chuàng)業(yè)時需要的外部條件。受家庭影響與受其他因素影響的同學則各占總人數的15%。　　調查情況總結　　被調查的在校大學生有男生32人，女生30人。所以，創(chuàng)業(yè)前，不妨先停下來思考一下，我們大學生是否具備創(chuàng)業(yè)的觀念，我們是否已為創(chuàng)業(yè)做好了準備，大學生創(chuàng)業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質以及需要什么樣的創(chuàng)業(yè)條件，這都不得不引起我們的思考。在這樣的社會大環(huán)境下，大學生畢業(yè)就要面臨失業(yè)的可能。　　(三)突出重點，注重實效　　建立了重點地區(qū)和重點行業(yè)開展創(chuàng)業(yè)服務工作推進機制。　　典型引導扶持。為提高創(chuàng)業(yè)培訓實效，我們對參加創(chuàng)業(yè)培訓取得合格證書實現創(chuàng)業(yè)，并進行就業(yè)失業(yè)登記的大學生按規(guī)定給予創(chuàng)業(yè)培訓機構相應的創(chuàng)業(yè)補貼?！　〈髮W生創(chuàng)業(yè)市場調查報告總結　　大學生自主創(chuàng)業(yè)成為目前大學生就業(yè)的方式之一,雖然目前大學生創(chuàng)業(yè)熱情高漲,但創(chuàng)業(yè)相對成功率較低?！　》e極會同教育等有關部門，支持協助蒙陰縣職業(yè)教育中心開設創(chuàng)業(yè)指導短期班，加強創(chuàng)業(yè)教育。工作中重視培養(yǎng)和發(fā)掘大學生創(chuàng)業(yè)典型。根據我縣產業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實際情況，確定了一批有利于開展創(chuàng)業(yè)服務工作的重點行業(yè)和領域，如信息技術、服裝服飾、文化創(chuàng)意、餐飲服務、美容美發(fā)、電子商務等，引領大學生在熟悉行業(yè)和專業(yè)領域實現自主創(chuàng)業(yè)的行動計劃。因此，通過創(chuàng)業(yè)來解決大學生就業(yè)的問題無疑會是一種可行而且有效的辦法?！　榇宋覀冃〗M對我校學生的創(chuàng)業(yè)想法做了調查。其96%的同學贊成在校大學生創(chuàng)業(yè)。有46%的同學選擇的創(chuàng)業(yè)目的是積累經驗，為以后的工作做準備。在眾多外部條件中最為受訪者所看重的還是“資金的支持”，占到了81%?！　?chuàng)業(yè)想法、計劃　　對于自己所學的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關系，33%的受訪者認為其密切相關，有25%的受訪者認為其有較大關系，有25%基本沒關系，剩余17%的受訪者認為其沒有關系。19%的受訪者選擇了餐飲服務類行業(yè)。我們發(fā)現目前社會上較大的社會壓力是驅使多數受訪者選擇自主創(chuàng)業(yè)的主要原因。更多的受訪者還是更愿意選擇先完成學業(yè)，專業(yè)知識和畢業(yè)證書較之自主創(chuàng)業(yè)還是更能提供給他們一個穩(wěn)定的就業(yè)機會。切記一點，各縣市政府對營利事業(yè)單位的規(guī)定可能有差異，因此別忘了詢問有哪些是該特別注意的法律規(guī)范條文?！　∮?5%的受訪者認為學校偶爾會開設一些創(chuàng)業(yè)講座，23%的受訪者認為學校開設創(chuàng)業(yè)講座較為頻繁，剩余12%的受訪者則從未看到學校開設過創(chuàng)業(yè)講座?！　　，F實生活中很多人是看著創(chuàng)業(yè)成功者頭頂上巨大光環(huán)而走上創(chuàng)業(yè)之路的，而不從自己實際情況出發(fā)，哪怕自己根本不具備創(chuàng)業(yè)者的素質。中國社會背景創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經濟形式，我國在改革開放以后，創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭，都有著健康發(fā)展的趨勢。眼高手低,好高騖遠,看不起蠅頭小利,往往大談“第一桶金”不談賺“第一分錢”。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。樹立起一個領導者的親和力與個人魅力。 唯上是從,只會說“是”的人?！　〈髮W生創(chuàng)業(yè)面對茫茫商海，僅具備基本的素質還遠遠不夠，還要做好許多知識和能力的準備?！　?chuàng)業(yè)者來說