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歷史教師的年終述職報(bào)告怎么寫-免費(fèi)閱讀

2025-05-08 09:19 上一頁面

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【正文】 (3)教學(xué)成績顯著提高,期末統(tǒng)一測查成績表明,我所人各班歷史成績都有明顯優(yōu)勢。(1)我以堅(jiān)持“六認(rèn)真”來使自己常規(guī)業(yè)務(wù)精益求精。如果大家不太喜歡,那我們就把歷史課的課前三分鐘演講取消。(2)把問題拋給學(xué)生。我看到他的樣子真是既可氣又可笑,想要發(fā)火也發(fā)不起來了。其實(shí)教師的語言要想“藝術(shù)”并不難,只要你能控制情緒,多動(dòng)腦筋,轉(zhuǎn)換表達(dá)的角度,就能有所收獲。教育家蔡元培先生關(guān)于教育宗旨說過:“教育者,養(yǎng)成人格之事業(yè)也,使僅為灌輸知識,練習(xí)技能之作用,而不貫之以理想,則是機(jī)械之教育,非所以施與人類也。在教學(xué)的設(shè)計(jì)上我注重提問的藝術(shù),合理運(yùn)用游戲、知識競答、小組對抗賽等形式活躍課堂,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的熱情,在快樂的氛圍中實(shí)現(xiàn)知識的傳授、遷移和內(nèi)化。一個(gè)進(jìn)度講九遍并不意味著簡單的重復(fù),我自己在講述中不斷改進(jìn),教學(xué)主體也在不斷的變化,這些因素都讓課堂潛伏著許多不可知的精彩。再次,就是教學(xué)側(cè)重點(diǎn)的變化。但其實(shí)不然。嚴(yán)格遵守學(xué)校,積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)與教育活動(dòng)。于是20_的下半年我終于能夠低下頭來,靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí),這對于我是一種“蛻變”。作為教初二歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。既減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān),提高了學(xué)習(xí)的效率,又取得了良好的教學(xué)效果,這樣的一種的確值得向很多文科生推廣。五、系統(tǒng)講題要想搞好歷史教學(xué)工作,除了搞好常規(guī)教學(xué)以外,還必須對學(xué)生輔之以練習(xí),以達(dá)到溫習(xí)和鞏固所學(xué)知識的目的,這期間學(xué)生必定會(huì)出現(xiàn)不少錯(cuò)誤,這就牽涉到如何跟學(xué)生講題的問題。這是一切教學(xué)工作的開始,必須把這一鋪墊工作做好做實(shí)。在教學(xué)過程中,這個(gè)現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯。傳統(tǒng)的教學(xué)模式,是一個(gè)教師講,學(xué)生聽的過程,不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,同時(shí)也使教師忽視了教學(xué)的反潰往往是教師口干舌燥,學(xué)生似懂非懂。歷史教師的年終述職報(bào)告怎么寫120_20_學(xué)年度轉(zhuǎn)眼之間就要過去了,在這個(gè)新舊交替的時(shí)刻,我特對自己本學(xué)期的工作做一,即可總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),同時(shí)也可以對以后的工作進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)中的內(nèi)容,是指要讓學(xué)生掌握的知識,形式是指讓學(xué)生掌握知識的。在新課改的理念中,學(xué)校是學(xué)生發(fā)展的空間,課堂是學(xué)生發(fā)展的平臺(tái),一個(gè)追求科學(xué)方法,講究科學(xué)理念的平臺(tái),一定會(huì)塑造出的有用之才,在今后的教學(xué)工作中,我將努力學(xué)習(xí)新課改的精神,并將其融會(huì)貫通于教學(xué)實(shí)踐中,用科學(xué)的方法貫穿教學(xué),用以人為本的理念指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生在快樂、有效的學(xué)習(xí)中健康的成長,讓自己在快樂輕松的教學(xué)中,不斷成熟,使今后的歷史教學(xué)更上一層樓。每學(xué)期我都堅(jiān)持聽課,評課,從有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師那里學(xué)到了很多有益的東西,大大的縮短了自己的工作適應(yīng)期,使我自己在教學(xué)業(yè)務(wù)上信心十足,游刃有余。比較難的試題就必須講精講透,這個(gè)題支對,為什么對?你要從各種角度跟學(xué)生進(jìn)行分析,那個(gè)題支錯(cuò),錯(cuò)在哪里?你要跟學(xué)生明確的指出來,不能含糊,并不是簡單的講一下答案就可以了。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識良好的品德和高尚的人格。在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!歷史教師的年終述職報(bào)告怎么寫420_年7月,我邁入了一中的校門。我深知,一名優(yōu)秀的教師不但要有淵博的知識,更要有高尚的道德情操和人格魅力。人的一生,不知要經(jīng)歷多少變化。其次,教育對象的變化。不當(dāng)班主任讓我能夠以更平和和寬容的心態(tài)看待學(xué)生,這樣我就能夠看到他們身上更多的美好。本學(xué)期我擔(dān)任初一年級九個(gè)班的歷史教學(xué)工作。這是當(dāng)今中國教育的一大缺失,也是我們必須正視的教育現(xiàn)狀。書上說,教育是一門藝術(shù),掌握了教育藝術(shù)的老師才能成為一名優(yōu)秀的教師。我的心情很糟,幾次想發(fā)火。)在笑聲中解決這個(gè)問題后,余下的課進(jìn)行的很順利,同學(xué)們在融洽、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)了知識。我當(dāng)時(shí)就想如果強(qiáng)硬的命令
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