【正文】 一方面，每個(gè)站點(diǎn)每月至少組織黨員干部進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)，另一方面，村級(jí)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)隨時(shí)向黨員群眾開放，群眾可根據(jù)自己的需要和，隨時(shí)到村部要求點(diǎn)播收看有關(guān)節(jié)目。利用遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)這個(gè)平臺(tái)，把對(duì)農(nóng)村黨員干部的教育與對(duì)農(nóng)民群眾的培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，對(duì)黨員干部進(jìn)行政治理論輔導(dǎo)、工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)，根據(jù)本地實(shí)際和種植、養(yǎng)殖需要，經(jīng)常有針對(duì)性地播放一些專題課件，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的致富本領(lǐng)。每年底，要對(duì)基層“電視上網(wǎng)”站點(diǎn)通暢情況進(jìn)行一次檢查，將檢查結(jié)果與網(wǎng)絡(luò)維護(hù)使用費(fèi)掛鉤，對(duì)存在問題的站點(diǎn)要扣除相應(yīng)的維護(hù)使用費(fèi)。因此要建立相應(yīng)機(jī)制，保障“電視上網(wǎng)”工程網(wǎng)絡(luò)通暢。區(qū)鄉(xiāng)兩級(jí)分別舉辦了遠(yuǎn)程教育管理員培訓(xùn)班，管理員都能持證上崗。要建立健全終端站點(diǎn)管理各項(xiàng)制度，嚴(yán)格落實(shí)管理責(zé)任制，堅(jiān)持用制度管事、按制度辦事。要堅(jiān)持分類指導(dǎo)的原則，采取靈活多樣的形式，有針對(duì)性地在不同類型、不同崗位、不同層次的黨員中組織播放收看活動(dòng)，避免那種“一鍋煮”的形式主義和“重收視率、輕實(shí)際效果”的做法。區(qū)委將遠(yuǎn)程教育工作納入黨建工作年度考評(píng)的重要內(nèi)容，結(jié)合考評(píng)，年終評(píng)出10個(gè)遠(yuǎn)程教育工作先進(jìn)單位和20名優(yōu)秀播放管理員。一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。在協(xié)調(diào)方面，電信服務(wù)有差異。并村后很多村(社區(qū))的黨員數(shù)都超過100人，但還有一些村(社區(qū))的活動(dòng)場所偏小，不能適應(yīng)有全體黨員學(xué)習(xí)開會(huì)需要?！半娨暽暇W(wǎng)”工程是通過寬帶互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)電視機(jī)上網(wǎng)，讓黨員群眾收看到播出平臺(tái)上豐富的教學(xué)資源，因而對(duì)電信部門的依賴性非常大。有的基層黨組織不知道開展遠(yuǎn)程教育的目的在于將播放的內(nèi)容落到實(shí)處，不注重遠(yuǎn)程教育的實(shí)際效果。最終導(dǎo)致基層黨組織抓遠(yuǎn)程教育不主動(dòng)，黨員參加學(xué)習(xí)不積極，不能發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的真正作用。黨員就業(yè)形勢多樣化，對(duì)遠(yuǎn)程教育提出了新目標(biāo)。因此，要全面掌握各站點(diǎn)的學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不切合實(shí)際、沒有針對(duì)性、黨員不愿學(xué)或?qū)W不會(huì)的內(nèi)容要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)的組織與培訓(xùn)后的實(shí)踐是關(guān)鍵。因此，各級(jí)黨組織，特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須高度統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，把遠(yuǎn)程教育作為加快農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化、信息化、現(xiàn)代化進(jìn)程，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的致富工程，作為提升農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施水平，豐富農(nóng)村文化生活的民心工程，作為抓好黨員教育管理、提高農(nóng)村黨員干部素質(zhì)的政治工程來抓，形成對(duì)上負(fù)責(zé)，對(duì)下負(fù)責(zé)，齊抓共管的格局。由于農(nóng)村黨員存在著年齡、文化、地域、從業(yè)類型等各種條件的差異。少數(shù)黨員群眾則認(rèn)為：這是一種形式主義，沒有實(shí)際作用，搞不搞無所謂等等。(四)大部分站點(diǎn)運(yùn)行比較正常。在問及“您對(duì)遠(yuǎn)程教育的興趣”時(shí)，只有1%認(rèn)為沒有興趣，22%認(rèn)為興趣不高，76%認(rèn)為興趣很濃。認(rèn)為聽說過，但沒有參與的，占12%。黨員遠(yuǎn)程教育調(diào)研報(bào)告篇2為真實(shí)了解我市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作情況，為今后進(jìn)一步開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供科學(xué)指導(dǎo)，我們組成課題組進(jìn)行了調(diào)查研究。使他們真正成為站點(diǎn)的“明白人”，更好的為農(nóng)村黨員干部、群眾的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供服務(wù)。另外要充分利用黨員大會(huì)、村級(jí)廣播，對(duì)村民進(jìn)行“遠(yuǎn)傳教育”實(shí)施意義和作用的宣傳教育，使村民真正了解、認(rèn)識(shí)教遠(yuǎn)程教育。在官垸，外出黨員多，在家的黨員大多年齡較大，官垸各村60歲以上黨員占在家黨員的三分之一以上，平時(shí)開展一次活動(dòng)都很難。這些認(rèn)識(shí)的存在，嚴(yán)重地制約了遠(yuǎn)程教育工作的順利開展，甚至挫傷了黨員群眾的積極性?，F(xiàn)在還有碼頭居委會(huì)、鳳凰村2個(gè)遠(yuǎn)教站點(diǎn)不能正常工作，原因是電腦設(shè)備老舊，不能正常運(yùn)行。黨員遠(yuǎn)程教育調(diào)研報(bào)告篇1以“干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民長期得實(shí)惠”為宗旨的農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育作為一種直接作用于黨員干部教育的現(xiàn)代化傳播手段，不僅在推進(jìn)基層黨建方面起著重要作用，而且促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加快了全面建成小康社會(huì)的步伐。一是認(rèn)為農(nóng)村落后，農(nóng)民素質(zhì)低，辦遠(yuǎn)教超越現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力發(fā)展水平。更不用說設(shè)備的維修了。三、對(duì)策建議要深化認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，加大宣傳。有條件的還可明確村級(jí)管理補(bǔ)助工作，設(shè)立獎(jiǎng)懲制度，來提高管理員的工作積極性。探索農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育新模式。一、當(dāng)前農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作現(xiàn)狀的客觀評(píng)價(jià)問卷從不同角度和多個(gè)側(cè)面對(duì)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)行了分類調(diào)查，調(diào)查結(jié)果直接或間接反映了被調(diào)查者對(duì)待農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的基本心態(tài)。認(rèn)為是件大好事的，占79%。認(rèn)為是自己自覺參與的占15%，認(rèn)為學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)自己有吸引力的占23%，認(rèn)為想通過學(xué)習(xí)有所收獲的占47%。部分負(fù)責(zé)人認(rèn)為：一是當(dāng)前縣、鄉(xiāng)財(cái)政都困難，拿不出錢來辦遠(yuǎn)教。(三)黨員群眾素質(zhì)參差不齊，站點(diǎn)技術(shù)管理人員選定難。我們認(rèn)為充分認(rèn)識(shí)農(nóng)村現(xiàn)狀，在實(shí)踐過程中不斷探索與，尋求解決問題的對(duì)策是十分必要的。對(duì)業(yè)務(wù)精、服務(wù)態(tài)度好的技術(shù)管理員，可以通過評(píng)選“優(yōu)秀站點(diǎn)管理員”等方式予以通報(bào)表彰和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們參與遠(yuǎn)程教育的熱情，牢固樹立為黨員群眾服務(wù)的意識(shí)。根據(jù)制定不同的計(jì)劃，認(rèn)真組織教材，除天網(wǎng)、地網(wǎng)上的所有信息外，各地還要結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，組織專門力量，開發(fā)一批適宜本地農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的鄉(xiāng)土教材，并分門別類組織培訓(xùn)，培訓(xùn)的形式可以采取觀看電教片、觀看遠(yuǎn)程教育頻道專題節(jié)目、瀏覽全國遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、上機(jī)查閱市場信息、網(wǎng)上互動(dòng)交流等。全區(qū)現(xiàn)有黨員32186人，其中60歲以上黨員8206人，占黨員總數(shù)的1/4左右。傳統(tǒng)黨員教育模式僵化，對(duì)遠(yuǎn)程教育提出了新要求。工作上存在應(yīng)付問題。另外，由于村級(jí)缺乏資金，技術(shù)力量薄弱，對(duì)設(shè)備保養(yǎng)、維護(hù)、更新方面做的不夠，造成設(shè)備過早損壞，不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。由于思想認(rèn)識(shí)不到位，導(dǎo)致對(duì)遠(yuǎn)程教育工作研究的少、運(yùn)用的少、發(fā)揮作用的少。但在實(shí)際工作中，這些制度往往是寫在紙上、掛在墻上，沒有真正落實(shí)到行動(dòng)上，取得實(shí)實(shí)在在的效果。要解決新形勢下遠(yuǎn)程教育工作中存在的問題，就要將遠(yuǎn)程教育工作的重點(diǎn)放在加強(qiáng)站點(diǎn)使用、維護(hù)和管理上，