清華扶貧培訓(xùn)心得體會-免費閱讀
【正文】 通過這次學(xué)習(xí)，認識到要正確處理好工作、學(xué)習(xí)、生活、休閑等關(guān)系，以積極的、陽光的心態(tài)面對遇到的困難和問題。通過培訓(xùn)我了解了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的基本要素和產(chǎn)業(yè)扶貧的有效模式，更加深刻理解市委提出的扶貧攻堅戰(zhàn)略的意義，更加堅定了我推進產(chǎn)業(yè)扶貧，帶動農(nóng)民脫貧致富，使農(nóng)民過上幸福生活的信念。李虹教授講述的壓力管理和心態(tài)調(diào)節(jié)，對調(diào)整陽光心態(tài)對于人的學(xué)習(xí)、工作、生活、快樂、健康的重大影響。既有縣域經(jīng)濟發(fā)展和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的理念學(xué)習(xí)，也有社會穩(wěn)定問題和土地制度改革的研究。也正是因為有這樣良好的文化傳統(tǒng)，為清華園營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。 一、對清華大學(xué)的感受 當(dāng)我們走進清華這座百年名校，首先看到的是一幅現(xiàn)代建筑與古代園林交織的美景，清華校園綠草青青，林木成蔭，湖光山色，景色優(yōu)雅，是天然美、園林美、建筑美與人情美渾然一體。危機需要快速處理，但自然的災(zāi)害隨時發(fā)生，事前做好預(yù)案和演練是關(guān)鍵，平時多流汗、災(zāi)難少流血。經(jīng)過此次培訓(xùn)，學(xué)到了社會學(xué)的相關(guān)理論知識和處理危機和突發(fā)事件的經(jīng)驗，收獲良多?！ ≠R林老師則別開生面地從“組織行為學(xué)”的角度來審視教育圈內(nèi)人的行為。馬利文教授對他們的心理作了透切的剖析：，負擔(dān)重，力不從心?！ ∮行W(xué)員認為“做研究”、“做課題”那是專家的事，于自身無關(guān)?！ 『蠋熖岢鲈u課時要“用《課標(biāo)》說話”。是的，著名科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出問題比解決問題更為重要。下面是為大家收集整理的清華扶貧培訓(xùn)心得體會，歡迎大家閱讀。 此次培訓(xùn)為期六天，時間短，任務(wù)重，可謂“苦”中取樂，卻于思想有益，受用無窮。聽、評課的目的是造就優(yōu)秀教師，我們應(yīng)本著實事求是的態(tài)度，“一針見血，有啥說啥”。“行動研究”不是“純”研究，有別于“求真”的科學(xué)研究。后來，我詢問了失分的同學(xué)，這才知道一個重要的原因是不會拼音。一個人活著是要有所追求的，不要成了不折不扣的產(chǎn)業(yè)工人，要做自主研究的主人?！ 滋煜聛恚瑢W(xué)海拾貝的我滿載而歸，小背簍裝的是收獲的欣喜、疑惑的沉思、嘗試的勇氣和蛻變后新的生命。但階級 矛盾的分析方法與現(xiàn)代社會現(xiàn)狀不太相應(yīng)，如何劃分利益各方，需要有一個新的理論支撐。通過學(xué)習(xí)李老師的禮儀課程，學(xué)習(xí)了一些日程公務(wù)的禮儀，糾正了一些錯誤的行為舉止，對日常工作很有幫助。使我聯(lián)想萬千，心情非常激動，作為一名學(xué)員直接融入其中是夢寐以求的夢想，多年的夢想終于變成了現(xiàn)實。既有理論概述，又有案例分析。李佐軍教授用豐富的知識、大量的信息和實例生動地講述了產(chǎn)業(yè)鏈整合發(fā)展和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化問題，用李教授的理論指導(dǎo)我市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化布局優(yōu)化發(fā)展有很好的指導(dǎo)意義。 通過這次培訓(xùn)，吸取清華教授們先進的細想理念和成功的經(jīng)驗。如何帶好隊伍，培養(yǎng)人才。我將在以后的工作中學(xué)以致用，切實把所學(xué)的知識運用到本
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