師德培訓(xùn)學(xué)習總結(jié)范文三篇-免費閱讀
【正文】 讓德劣才疏者自覺無顏，而重生。我校為了全面抓好本次師德師風的學(xué)習深入，與此同時，把活動延伸到后勤職工。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如辦公室配備電腦，建設(shè)多媒體電教室，解決教師運用現(xiàn)代化設(shè)備進行教學(xué)的問題。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時公開校務(wù)，維護教師對學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)。以較好的人格魅力影響教師，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。我校近幾年的工作實踐充分說明，這種激活機制是可行的，奏效的。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的。本次評出了劉偉、王山崗等一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、在學(xué)校各方面工作中起模范帶頭作用的“師德標兵”和“優(yōu)秀班主任”?！ 《⒆ブ攸c，求實效 在抓師德教育的過程中突出重點，講求實效，是我們工作的作風。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習分散進行?！ ⊥ㄟ^這次師德師風的集中學(xué)習，在以后的工作中我要更進一步認真學(xué)習貫徹綱要精神，以馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論的理論精神為指導(dǎo)，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點，努力做好教育工作。既需要全才，也需要專才。幼兒期是品德形成的關(guān)鍵時期，也是好模仿的時期，幼兒的向師性可塑性模仿性決定著教師必須作到以身作責，為人師表。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要?！ 〉谖澹茉鞄煹嘛L范，潛心練功。以前的兒童對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重，這是個進步。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好。我的一個個今天筑成了學(xué)生的一個個輝煌的明天，師愛如水，如水般無時無刻無所不在，這是最偉大的愛!上善若水的明證!心中有愛，教育怎會缺少情感?師愛如水，教育怎能不利于每個學(xué)生? 師德培訓(xùn)學(xué)習總結(jié)二 一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。 而現(xiàn)今已經(jīng)工作20年之久的我，在教育的大舞臺磕磕絆絆地走來了。平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人。我喜歡他獨到的見解。那么師德培訓(xùn)學(xué)習總結(jié)該怎樣寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼膸煹屡嘤?xùn)學(xué)習總結(jié)范文，希望大家喜歡! 師德培訓(xùn)學(xué)習總結(jié)一 《老子》曰：上善若水，水利萬物而不爭，處從人之所惡，故幾于道。對大多數(shù)老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日，年復(fù)一年。當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影?；蛟S，我不是揮毫潑墨的藝術(shù)家，但是，當我意識到我應(yīng)該重新去塑造孩子的時候，我珍惜這從手開始的點滴改變。幼兒教育的對象都是37歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護和培養(yǎng)。我們對幼兒教師的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人?！ 〉谒?，個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是教書育人，為人師表。 首先，嚴以律己，注重言行?！ 〉诹?，強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。但現(xiàn)實教育中，我們卻在違背這一規(guī)律，不管能否接受，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué)，以為什么都懂才算是素質(zhì)，絲毫不理會孩子們的感受，結(jié)果孩子們更是厭學(xué)，完全違背了教師和家長們的初衷。也許有的人會擔心，不多學(xué)一點，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題，補起課來也會效率很高，因為
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1