對(duì)照初心和使命找差距發(fā)言-免費(fèi)閱讀
【正文】 教師要成為學(xué)生人生的引路人，要教會(huì)學(xué)生什么能做，什么不能做，形成良好的品格。是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的堅(jiān)定意志。存在實(shí)用主義傾向，與本職工作有關(guān)的就多學(xué)一些，遇到偶然需要的就臨時(shí)學(xué)一些，聯(lián)系不緊的就較少關(guān)心學(xué)習(xí)。 “守初心”是要牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，強(qiáng)調(diào)永遠(yuǎn)不能脫離群眾。在實(shí)際工作中，求真務(wù)實(shí)，對(duì)工作中遇到的難題，一個(gè)一個(gè)去解決。在工程管理部竣工結(jié)算的審核工作中，對(duì)于審核工作的過(guò)程還在摸索，還沒(méi)有形成固定的審核流程，審核意見(jiàn)如何留痕，如何形成最終意見(jiàn)匯報(bào)稿，針對(duì)不同的項(xiàng)目是采用全面審查法還是重點(diǎn)抽查法審核方法，這些問(wèn)題都是在實(shí)際工作中亟待解決的問(wèn)題。因?yàn)橥浟顺跣?，我們常常以知識(shí)授受為中心、以灌輸為基本方式。人生的最初都是美好的，但人們追求夢(mèng)想的道路卻是艱苦而漫長(zhǎng)的，在人生不斷選擇、不斷擁有、不斷失去的過(guò)程中，
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