大學(xué)生消費情況調(diào)查報告-免費閱讀
【正文】 當(dāng)前，我國社會正處于激烈的社會轉(zhuǎn)型過程中，受到很多新的文明和觀念的沖擊。這樣的措施不僅能使大學(xué)生們重新樹立正確的消費觀，還能從大學(xué)生良好的消費心理和消費行為抓起，從而使廣大學(xué)生有良好的生活習(xí)慣，進而形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。 3注重精神消費，養(yǎng)成健康習(xí)慣。7． 針對大學(xué)生消費的建議 ，增強理財意識。大學(xué)里面一般都是同齡群體，對大學(xué)生有較強的吸引力。這是讓人感到憂慮的方面。3． 消費差距拉大，出現(xiàn)兩極分化 在之前的數(shù)據(jù)分析中也看到，花費低的同學(xué)有月花費不超過500的，而花費高的同學(xué)也大有其人，%的同學(xué)的月生活費就超過了1200元。2． 儲蓄觀念淡薄，財商需培養(yǎng)和加強 當(dāng)被問到自己是否存在浪費現(xiàn)象時，大部分同學(xué)都坦誠自己存在一定浪費現(xiàn)象。一方面由于女生相對男生來說，用于打扮的花費更多；另一方面，女生對于自己未來的規(guī)劃不如男生明確。從數(shù)據(jù)中可以看出大部分大學(xué)生對自己的生活費還是缺乏一個有效的規(guī)劃。兩者人數(shù)相差不大，幾乎持平。這些同學(xué)表示，網(wǎng)上的物品畢竟不是實物，真假難辨，而且網(wǎng)上購物之后還需要等快遞，快遞途中還有可能造成不同程度的損壞。5. 當(dāng)代大學(xué)生對于精神生活的追求也占用了一部分生活費。本調(diào)查旨在研究當(dāng)代大學(xué)生的消費情況，調(diào)查對象全部為在校大學(xué)生。因此，關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生消費的心理特征、行為和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)和提高他們的消費觀念和理財能很重要，引導(dǎo)學(xué)生正確消費，樹立理性的消費觀，是當(dāng)前高校思想教育不可或缺的重要組成部分。由于大學(xué)生年紀(jì)較輕，群體較特別，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和由于大學(xué)生年紀(jì)較輕，群體較特別，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。共印制調(diào)查問卷120份，收回有效問卷112份，%；②，制作網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷（見附錄二），將網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷鏈接發(fā)給自己的同學(xué)，同時在中請大家填寫問卷。綜上，本次調(diào)查參與大學(xué)生人數(shù)較多，同時有不同年級、不同性別、不同地區(qū)的學(xué)生參與調(diào)查。從數(shù)據(jù)中我們看出，大部分學(xué)生每月都有去超市集中購物的習(xí)慣，頻率約為一周一次。 從數(shù)據(jù)中可以看出，大部分同學(xué)沒有手機消費為20~50元，這部分消費一般包括每月月租、通話費用、上網(wǎng)費用等等。在被調(diào)查的學(xué)生中25%表示經(jīng)常網(wǎng)上購物；%表示偶爾網(wǎng)上購物；%表示很少網(wǎng)上購物。雖然有部分學(xué)生能通過自己的學(xué)習(xí)獲得獎學(xué)金，或者利用課余時間自己做兼職，但都還是需要父母供給主要生活費。在這部分同學(xué)眼中，大學(xué)真正的目的是來學(xué)習(xí)知識文化的，他們雖然沒有利用課余時間去做兼職，但是他們的課余時間都在認真學(xué)習(xí)。（二）綜合分析進一步分析調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出：1. 大三大四及以上的學(xué)生相對于大一大二的學(xué)生，花錢更有規(guī)劃，也更有節(jié)制。5． 大學(xué)生消費存在的問題 大學(xué)生沒有經(jīng)濟來源，經(jīng)濟獨立性差，消費沒有基礎(chǔ)，經(jīng)濟的非獨立性決定了大學(xué)生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主羅伯特5．過分追求時尚和名牌，存在攀比心理 有些同學(xué)指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學(xué)為了一雙名牌運動鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無休止的攀比心理。目前，社會上重視高消費，這種錯誤的導(dǎo)向助長了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。傳統(tǒng)的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養(yǎng)，現(xiàn)代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養(yǎng)，但一直以來，家庭教育中一個比較薄弱的環(huán)節(jié)是對孩子消費的培養(yǎng)。大學(xué)生沒有獨立的經(jīng)濟來源，所以在消費的過程中要做到“一切從實際出發(fā)”
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