關(guān)于優(yōu)秀教師師德師風(fēng)總結(jié)范文-免費閱讀
【正文】 多學(xué)習(xí)掌握更新的教育方式方法。??四、師德的力量——以身作則、為人師表??在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。??我用師愛譜曲，用師責(zé)填詞，用愛心、責(zé)任心和進取心來滿懷激情地唱著它向前走去。學(xué)生鬧矛盾，我給處理。??一個合格的教師，還要有良好的語言修養(yǎng)。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容?！边@就對現(xiàn)代教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了要求?！皟€以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無私天地寬。在市場經(jīng)濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，提高自我約束能力，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘惑。人就這么一輩子，你可以積極面對它，也可以泰然對待它，尤其是與孩子相處的時候，你無法不對未來充滿想象，充滿希望。一些看來非常細(xì)瑣、微不足道的小事，由于他們的經(jīng)過，你能從中嚼出生活的真髓。主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)多次深入聽課，指導(dǎo)我迅速調(diào)整角色上好每一節(jié)課。擁有童心，讓我感悟到：快樂如此簡單。面對如此神圣的認(rèn)識，我選擇了尊重，于是，在若干個日子里，書架上的書都舒舒服服地橫躺著，盡管睡相有的時候極不雅觀?！痹谒劾?，老師的話就是圣旨，任何人不得違抗，這其中也包括老師自己。”女孩說這話時總是一本正經(jīng)，一臉的慎重，好象自己就是男孩的保護神。??與孩子同行，讓我們的心靈永遠(yuǎn)活潑似清泉??陶行知先生曾經(jīng)說過這樣一段感人的話：您不可輕視小孩子的情感！他給您一塊糖吃，是有汽車大王捐助一萬萬元的慷慨?！蔽艺f：“是的，我被他的文字打動了，我看到了他愛爸爸的心。??日子一天天過去，一個孤獨的香港男孩薛毅彥進入了我的視野，他因自身瘦弱而倍感自卑，總是獨來獨往。??初來公學(xué)，我接手五年3班的班主任工作。??關(guān)于優(yōu)秀教師師德師風(fēng)總結(jié)范文??讀過林清玄的文字，人生是寫在水上的字。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。關(guān)于優(yōu)秀教師師德師風(fēng)總結(jié)范文 ??一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立了“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。??求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。如對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，還需要進行不斷的反思。一語點醒夢中人，是呀，既然只能當(dāng)教師，那就快樂地當(dāng)吧，心態(tài)也就平靜了。你們可以把心語寫下來，由老師轉(zhuǎn)交?！弊魑脑u講課上，我朗讀了這篇文章。我感激孩子們的接納，感激孩子們讓我在這個過程中得到了提高，細(xì)細(xì)想來，人世間好多事情都是如此，你在幫助別人的同時，自己已經(jīng)得到了幫助。女孩與男孩坐同桌，男孩走路不穩(wěn)，兩條胳膊擺起來就如失控的鐘擺一般。第二天課間休息的時候，我要一個學(xué)生去辦公室?guī)臀夷弥ЧP來，站在一旁的陳華澤冷不丁冒出來一句：“余老師，你犯了一個錯誤?！薄芭??！??每個學(xué)生都像一座休眠的火山，蘊藏著巨大的能量，教師走進童心，用仁愛之心就能將其喚醒。我在那天的教學(xué)日記里記下了黃校長的話：愛心是根本，方法是關(guān)鍵，細(xì)節(jié)見質(zhì)量，凝聚在文化。愛在老師之間，師生之間、學(xué)生之間傳遞，組建了一個博愛向善的大家庭。做一名教師，作為一個班主任，每天處理的事務(wù)實在太瑣碎，可以說勞心又勞力，有的時候甚至吃力不討好，但我們注定要做下去，那就像荷蘭科學(xué)家列文虎克那樣“一生磨一鏡”吧。因此，我將堅持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)和鉆研，進一步提高自身的政策水平和理論水平。這是教師道德和教師法規(guī)對教師的重要要求，它體現(xiàn)的是教育的公平性、公正性。”但就我國教育界的現(xiàn)狀，在推行素質(zhì)教育的今天，在教育教學(xué)中暴露出來的許多問題來看，要求教師要真正做到“經(jīng)師”“人師”，還存在一定差距。??二、教書育人??教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。我在工作中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)、請教，取人之長，補己之短。學(xué)生丟了東西，我?guī)椭摇Ｎ易⒁庾鹬貙W(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。正是這種成就感、幸福
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