幼兒園大班教學總結-教學論文-免費閱讀
【正文】 學會關注、理解生活中常見的符號、標志、文字所表達的意思，嘗試用圖像、符號等形式進行表達，有創(chuàng)意。如交通工具的變化、動物與人類的關系、春天、夏天的秘密、我們的節(jié)日。 （ 3）向幼兒進行愛學校、愛學習教育。 三年的集體生活給孩子們留下了美好的印象，有許多孩子會說：“老師，我覺得幼兒園真好，有那么多的游戲和玩具，真舍不得離開幼兒園。為了鞏固幼兒對知識的掌握，兩位教師在每天的離園前組織幼兒復習鞏固所學內(nèi)容，并利用小紙條的形式把學習內(nèi)容進行打印，讓家長配合幼兒園復習知識，減少教育的空白。 深入的理解目標，不斷的拓寬活動的廣度與深度。結構游戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進行保留。結合《我們的節(jié)日》主題活動，通過集體活動 ，使幼兒獲得了“六一”的相關認知經(jīng)驗，并了解世界上還有許多小朋友不能慶祝自己的節(jié)日。 在活動中，我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標 ,在集體教學中，我們堅持樹立“啟發(fā)”教學的指導思想，不斷探討“啟發(fā)”教學的方法，激發(fā)幼兒的學習興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演法、課件法等。 加大了同領域的觀摩交流次數(shù) ,增加同領域觀摩學 習的比例 , 互相學習好的經(jīng)驗與做法，提高教研實效。在教學中，能注重從幼兒“最近的發(fā)展區(qū)”確定教學目標。幼兒園大班教學總結 教學論文 幼兒園大班教學總結 本學期，我們在兩個《綱要》的精神指導下，認真實施了園本課程方案。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。 認真學習兩個《綱要》及《幼兒教育學》等對結構游戲的定位，拓寬思維，了解結構材料的種類。本學期，在《自編應用題》活動中，我們探討了根據(jù)幼兒思維的發(fā)展水平和規(guī)律，循序漸進、層層遞進地方法，把口編應用題以看圖示編題、直觀材料編題過渡到無直觀材料、自由編題。通過多種形式與幼兒共同慶賀孩子們自己的節(jié)日，如在大舞臺，小朋友們穿上自己制作的服裝進行時裝表演、歡歌載舞慶祝節(jié)日；在美工區(qū)制作彩環(huán)裝扮活動室來慶祝節(jié)日；給爸爸、媽媽制作禮物感謝他們對自己的愛等活動。并創(chuàng)設大班主題活動資料庫，為日后的教育教學活動提供了依據(jù)。如：在進行“動物世界”活動時， 我們認為開展這樣的主題，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進行探索打下基礎。 幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。”為了讓幼兒記住幼兒園的生活，體會畢業(yè)離園時的惜別之情，同時又萌發(fā)對小學生活的向往，養(yǎng)成良好的行為習慣，圍繞主題《我要上學了》，設計了一系列的活動。利用講故事、圖書、幻燈、學習課件等形式，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學，刻苦學習的故事，激發(fā)幼兒的學習欲望。 能用多種方
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