關(guān)于通用守望教育讀后感優(yōu)秀范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 也許，這種“好教育”永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)，但如果連理想都沒有了，教育生活只能是日復(fù)一日地耗費(fèi)生命。這就是“理性的自負(fù)”的代價。??有人說，教育的復(fù)雜性超出了人類的想象，在這一點(diǎn)上，只有愛情和幸福之類的話題可以與之媲美。??總之，看完這本書，我覺得教師要抱有這樣一個胸懷，不是教好某些優(yōu)秀的學(xué)生，教好一個班的學(xué)生，教好幾屆學(xué)生，而是從“人”這個概念出發(fā)，為每個孩子的終身發(fā)展考慮，教育是培養(yǎng)生命的事業(yè)，我們的目的應(yīng)該是讓每個孩子具備頑強(qiáng)的生存能力，積極健康的生活態(tài)度，就讓我們帶著這個任務(wù)開始自己的教育工作吧。在課外閱讀的起步階段，要求不能太高。這就說明這個故事已經(jīng)深深地烙在了孩子的心中。對于語文這門學(xué)科來說，知識的訓(xùn)練是必須的，但我們不要把知識點(diǎn)的訓(xùn)練作為我們教學(xué)的歸宿。在讀了劉鐵芳《守望教育》這本論著后，有幾分的激動，因?yàn)樽约旱囊恍┲i團(tuán)在讀完了這本書后也日漸明朗。一個成年人，他可能不是文學(xué)愛好者，沒有讀過多少成人的名著，可是他不會不知道安徒生、格林兄弟、王爾德……一代代兒童通過閱讀童話完成了自己的精神成長，而這些大家的作品也在孩子們的閱讀中成了經(jīng)典，成了不褪色的永恒。關(guān)于通用《守望教育》讀后感優(yōu)秀范文 ??哲人康德曾說過這樣的名言：有兩種東西，我們越是經(jīng)常、持續(xù)地對它們反復(fù)思考，它們就總是以時時翻新、有增無已的贊嘆和敬畏充滿我們的心靈：這就是在我之上的星星。特別是他提到的以美德故事喚醒孩子的道德情感的方法，值得我們借鑒。美麗溫情的美德故事，應(yīng)該是這路途中的一把鑰匙。還好我們小學(xué)階段沒有把分?jǐn)?shù)看得那么重，注重的是學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成。可能一個故事孩子聽一遍就能明白其中的道理，并且正確地去做，而并不需要我們?nèi)ザ崦婷?。方法是做好事情的捷徑，這里面有一套比較好的閱讀方法。簡簡單單的幾本教材，沒有任何別的讀物、輔導(dǎo)材料，早上來上課，午后輕輕松松回家，作業(yè)盡管有一些，也還有課文的背誦任務(wù)，但感覺好象都能比較輕松地應(yīng)付得過來。在《守望教育》一書他說道：“我所夢想的境界就是能在四壁書櫥之中做一個純
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