【正文】 DdWv4Nn(FeXx6Po)HgZy7Rq+Ih!A9Sr1Kj$BbUt2Llamp。DcWv4Nm(FeX w6Po)GgZy7Q q+IhA9Sr0Kj$BaUt 2Lkamp。Dc Wv4Nm *FeXw5Po)GfZy7Qp+Ihz9Sr0Jj$B aT4Nm *EeXw5On)Gf Yx7QpHhz8Rr0Ji!BaTs1Lk%CbVu3Ml*EdWv5On(FfYx6PpHgZz8Rq+Ji! A9Ts1Kj%CbUt3Mlamp。DcVv4Nm*FeXw5Po)GfZy7Qp+Ihz9Sr0Jj$BaT t2Lk%DcVu3Nm*EdXw5On(GfYx6QpHgz8Rq0Ji!AaT s1Kk%CbUu3Mlamp。Dc Vu4Nm *EeXw5Oo)Gf Yy7QpIhz8Sr0Ji$B aTs2Lk%CcVu3Mm*EdWv5On(FfY x6PpHgZz8Rq+Ji!A9Ts1Kj%CbUt3Mlamp。DdWv4Nn(FeX x6Po)HgZy7Rq+Ih!A9Sr1Kj$BbUt2Llamp。DdWv4Nm(FeXw6Po)GgZy7Qq+IhA9Sr0Kj$BaUt2Lkamp。EdWv4On(FeYx6PoHgZy8Rq+Ii!A9Ss1Kj$CbUt2Mlamp。 它歷經(jīng)了北宋、金、元、明朝前期 400余年時(shí)間。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。赤壁懷古 大江東去，浪淘盡， 千古風(fēng)流人物。 老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。 代表作：“三吏” “三別” 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。行邁靡靡，中心如噎。所謂伊人，在水之涘。 蒹葭蒼蒼，白露為霜。 墨 古時(shí)書法家寫字用墨頗為講究，用墨塊加水研磨成墨汁使用。真正意義上的書法依賴于毛筆的發(fā)明。 （ 3）通過(guò)活動(dòng)課加深對(duì)明清小說(shuō)特點(diǎn)和成就的理解。 關(guān)于“明清小說(shuō)的人情世界”一目，建議： （ 1）對(duì)此部分內(nèi)容學(xué)生們比較熟悉，不但初中歷史課學(xué)過(guò)，很多小說(shuō)高中語(yǔ)文教材也分別選講過(guò)其中著名章節(jié)。 ? 宋元時(shí)期階級(jí)矛盾和民族矛盾的尖銳，詞和曲更能表達(dá)作者的思想情感。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！?衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴， ”此第二境也。京口北固亭懷古 》 ? 材料二：昨夜雨疏風(fēng)驟。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑欄意。亦可組織學(xué)生通過(guò)分組討論、評(píng)價(jià)、舉辦文學(xué)作品欣賞會(huì)等方式，從歷史的視角賞析文學(xué)作品。不信試看千萬(wàn)樹，東風(fēng)吹著便為春。 西晉顧愷之的 《 女史箴圖 》 （ 局部 ） 唐朝的雍容華貴 唐代 閻立本 《 步輦圖 》 政治的統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)的繁榮推動(dòng)了文化的發(fā)展。 —— 《 評(píng)張旭書 》 請(qǐng)回答： ①材料一反映了政治如何影響書法？ ②草書有何特色？ ③時(shí)代精神與書法風(fēng)格的關(guān)系如何？ 拓展設(shè)計(jì) ——難點(diǎn)突破 （時(shí)代精神和書法的關(guān)系） 教材分析和教學(xué)處理建議： 關(guān)于“繪畫藝術(shù)” 的教學(xué)建議 ? 總的教學(xué)思路也是讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)。蔡襄為人忠厚正直，字識(shí)淵博，他的字“端勁高古，容德兼?zhèn)洹薄o(wú)款。 唐 .顏真卿《多寶塔碑》局部 “顏體”肥碩豐潤(rùn)、 剛健雄強(qiáng)、顯出 雍容大度的氣派 《 玄秘塔碑 》 （局部） 柳公權(quán) 所寫楷書，體勢(shì)勁媚， 骨力道健。相傳是一位當(dāng)時(shí)的獄吏程邈把大小篆的筆劃由圓轉(zhuǎn)改為方折，使得書寫速度提高，后這種字體在公文中廣泛使用，因當(dāng)時(shí)寫公文的小官叫“徒隸”于是這種字體就被稱為“隸書”。 書法的源流 書法是以漢字為基礎(chǔ)的線條藝術(shù)，因此，中國(guó)書法的形成與發(fā)展，是與中國(guó)文字的誕生和發(fā)展聯(lián)系在一起的，從殷商的甲骨文起至唐楷書形成之前，中國(guó)文字的發(fā)展就是書法的發(fā)展。字如墨豬，其人必定 “ 五百斤油 ” 。 名稱 發(fā)明過(guò)程 傳播和影響 指南針 造紙術(shù) 火藥 印刷術(shù) 從 P26“學(xué)習(xí)思考 ” 及 P27“閱讀材料與思考 ” （英國(guó)學(xué)者李約瑟的一段話 )等材料，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生探究中國(guó)古代科技長(zhǎng)期領(lǐng)先于世界的原因和明清時(shí)期科技發(fā)展滯后原因 （從中體驗(yàn)自豪感和歷史責(zé)任感） 拓展設(shè)計(jì)： （知識(shí)的運(yùn)用和探究） 二 中國(guó)古代的藝術(shù) 學(xué)科指導(dǎo)意見 : ? 概述 漢字、繪畫的起源及演變過(guò)程 ? 知道 王羲之、歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)、宋代四大家等書法家以及顧愷之、吳道子、閻立本、張擇端等畫家 ? 了解 中國(guó)書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò) ? 感受 中國(guó)古代藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感與自豪感 說(shuō)明：“金聲玉振”、“宮廷舞和民間舞”、“戲劇”等三目為課外閱讀內(nèi)容 重點(diǎn)： 中國(guó)書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò) 難點(diǎn)： 文人畫與山水畫的關(guān)系 教材分析和教學(xué)處理建議： 關(guān)于“書法藝術(shù)” 的教學(xué)建議 ? 總的教學(xué)思路是讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)。 明代架火戰(zhàn)車 這是一種獨(dú)輪車裝載火箭的戰(zhàn)車，前有錦簾，需要時(shí)可放下?lián)蹉U彈，車兩側(cè)設(shè)置六筒火箭，計(jì) 160支、火銃 2支、長(zhǎng)槍 2支，此車由兩人操作。點(diǎn)燃引線后，火藥噴發(fā)，將“ 子窠 ” 射出，射程遠(yuǎn)達(dá) 150步（約 230米）。 一 中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就 學(xué)科指導(dǎo)意見 : ? 概述 中國(guó)古代的四大發(fā)明 ? 認(rèn)識(shí) 中國(guó)科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn) ? 體會(huì) 古代中國(guó)人民的勤勞智慧 ? 感受 先民創(chuàng)造精神的價(jià)值 說(shuō)明：“中國(guó)古代科學(xué)思想”一目為課外閱讀內(nèi)容 重點(diǎn)： 中國(guó)古代科技成就產(chǎn)生的社會(huì)條件和對(duì)文明進(jìn)程的影響 難點(diǎn)： 中國(guó)古代科技長(zhǎng)期領(lǐng)先于世界的原因和明清時(shí)期中國(guó)科技滯后的原因 教學(xué)處理建議： 導(dǎo)入新課： 指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察 《 中國(guó)古代四大發(fā)明 》紀(jì)念郵票，結(jié)合初中和課前預(yù)習(xí)的知識(shí)，解讀郵票所包含的信息。本專題的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)古代中國(guó)的科技進(jìn)步，領(lǐng)略古代中國(guó)的文化成就，在初步了解中國(guó)科技史和文化史的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族古代科技文化的自豪感和自信心。這些藝術(shù)門類既各自獨(dú)立發(fā)展又相互借鑒融合吸收，不斷創(chuàng)造出新的藝術(shù)形式， 在今天依然有強(qiáng)大的 生命力 。所以，我們根本找不出一條本專題的基本線索，跟其它專題比較，這是本專題的特殊性。 專題教學(xué)總體設(shè)計(jì)思路 古代中國(guó)曾經(jīng)有許多發(fā)明創(chuàng)造，豐富了人類文明的寶庫(kù)。 第二：高一學(xué)生很多已經(jīng)對(duì)初中歷史有種陌生感，有一種“斷層”，這是我們現(xiàn)在教學(xué)不利的地方。 指南魚 指南龜 教材分析和教學(xué)處理建議： 關(guān)于“紙的發(fā)明”的教學(xué)建議： ? 采用問(wèn)題探究的方式，結(jié)合郵票上的信息指導(dǎo)學(xué)生解決下列問(wèn)題： ? ⑴“蔡侯紙”是不是已知的中國(guó)最早的紙？ ? ⑵蔡倫造紙的“創(chuàng)新”之處表現(xiàn)在哪里，對(duì)我們現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展有何啟示？ ? ⑶如何理解在“四大發(fā)明”中，紙的發(fā)明影響最為久遠(yuǎn)，作用最為顯著？ 漢代造紙流程 教材分析和教學(xué)處理建議： 關(guān)于“火藥的發(fā)明和使用”的教學(xué)建議： ?⑴從“火藥”的名稱引導(dǎo)學(xué)生了解火藥的發(fā)明過(guò)程，明確“火藥”發(fā)明的最遲時(shí)間（唐朝） ?⑵講解火藥的使用過(guò)程 ?⑶閱讀教材中魯迅說(shuō)的一段話和馬克思關(guān)于火藥的表述，歸納火藥的貢獻(xiàn)。用火點(diǎn)著藥線拋出去，不但會(huì)燃燒，里面的鐵蒺藜還會(huì)把敵人打死打傷。咸通九年即公元 868年。 為什么書法藝術(shù)在中國(guó)獨(dú)樹一幟？ 漢字是象形字； 中國(guó)人很早用毛筆書寫，人們?cè)谑治彰P揮運(yùn)于紙上的過(guò)程中，已承載了書法者的思想感情； 跟繪畫有聯(lián)系； 它們大多和紙的發(fā)明和使用有關(guān) …… “寫字最容易泄露一個(gè)人的個(gè)性，所謂 “ 字如其人 ” ，大抵不誣。 顏真卿，唐代杰出的書法家。 字體整齊遒勁，古樸厚重 小篆 小篆也稱秦篆，是秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后 (前 221年 )，向全國(guó)頒布的官定文字。 歐陽(yáng)詢 《 化度寺碑 》 歐陽(yáng)詢，唐初書法家。但不易識(shí)別。 ? 米芾 ? 用筆豐肥豪健，寬綽疏朗，字態(tài)奇逸超邁 宋 米芾 《 珊瑚復(fù)官二帖 》 蔡襄：宋四家中，他年齡輩份，應(yīng)在蘇、黃、米之前。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂(lè)也。 新石器時(shí)代的繪畫 質(zhì)樸與浪漫 ，是我國(guó)繪畫藝術(shù)的 源頭 。 北宋范寬 《 溪山行旅圖 》 北宋李成 《 晴巒蕭寺圖 》 明清的怪僻清新 由于地域、理念、師友等各種原因及時(shí)代的變化和社會(huì)的動(dòng)蕩，明清出現(xiàn)了一些風(fēng)格奇特的畫家。 拓展訓(xùn)練 ——重點(diǎn)知識(shí)的運(yùn)用 《 清明上河圖 》 (張擇端 ) 嘗試對(duì)書畫的鑒賞 :展示 《 清明上河圖 》 等作品，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行分析。 滿地黃花堆積。不知天上宮闕，今夕是何年。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。應(yīng)是綠肥紅瘦。前二者是成功的基礎(chǔ) 。無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。