【正文】 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，苦練基本功，吸取別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念和思想，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，提高服務(wù)意識(shí)和職責(zé)意識(shí)。因此對(duì)教研工作熱情不高，態(tài)度消極。對(duì)教研工作不熱心，態(tài)度消極。篇十四：小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)我校根據(jù)區(qū)教育局安排的教師暑期政治學(xué)習(xí)要求，認(rèn)真組織全體教職工進(jìn)行了為期一周的政治學(xué)習(xí)。教師的愛(ài)，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。但是關(guān)愛(ài)是有條件的，有限制的，教師要做到愛(ài)而有度，愛(ài)而有格。優(yōu)秀教師無(wú)不把教育事業(yè)看作是自己的生命。透過(guò)學(xué)習(xí)，感受頗多，而令我感觸最深的則是師德中的愛(ài)與職責(zé)。耐心是教師就應(yīng)具備的職業(yè)道德。其一，透過(guò)學(xué)習(xí)，我們教師在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后發(fā)奮的方向，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛質(zhì)結(jié)構(gòu)。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現(xiàn)出無(wú)窮的活力和神奇的魅力。學(xué)校號(hào)召學(xué)生收集廢品，同學(xué)們能按規(guī)定完成任務(wù)。這些小事做好了。在學(xué)校組織的手拉手活動(dòng)中幫忙學(xué)生結(jié)對(duì)子，課間我常常同他們交談。黑龍江省有一名小學(xué)生，正因媽媽不給錢去玩電子游戲，而將媽媽殺死等等這樣的事件。愛(ài)生，不是一句口號(hào)，它構(gòu)筑在明白、尊重和奉獻(xiàn)之上。就連同桌，也常常告他的狀：老師，小陳把我的本壓出皺了。不斷學(xué)習(xí)，使用好手中的指揮棒，讓學(xué)生在愛(ài)的旋律中，譜寫(xiě)人生樂(lè)章。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有抓緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)刻增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。教師畢生學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。教師在平常教學(xué)中，要用高雅和親切的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如君子何?”“其身正，不令而行。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不好吝惜自己的贊美之辭。那末，如何進(jìn)步本身的師德修養(yǎng)呢?我以為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起：酷愛(ài)學(xué)生，誨人不倦酷愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。教師這一職業(yè)只要有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，那么你就成功了一半。他們最終要走向社會(huì)，要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。這樣才能讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。那么作為一名教師，如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來(lái)呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：一、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)要隨時(shí)掌握最新的教育理論和教學(xué)理念，時(shí)刻持續(xù)清醒的頭腦以應(yīng)對(duì)可能在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，必須要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來(lái)處理一些問(wèn)題。咱們的當(dāng)代人怎樣就糊涂了呢？透過(guò)這次集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央持續(xù)高度的一致。但現(xiàn)實(shí)教育中，我們卻在違背這一規(guī)律，不管能否理解，家長(zhǎng)們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴、繪畫(huà)、表演等，老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué)，爭(zhēng)取全科優(yōu)秀，以為什么都懂才算是素質(zhì)，絲毫不理會(huì)孩子們的感受，結(jié)果孩子們更是厭學(xué)，完全違背了教師和家長(zhǎng)們的初衷。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，這已經(jīng)成為人們的共識(shí)。二、對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。開(kāi)學(xué)報(bào)名工作安排。教師備課不充分，這主要體現(xiàn)在培優(yōu)補(bǔ)差工作不到位、教師師德有待提高，教師對(duì)學(xué)生的管理有待提高，德育工作有待提高，校本教研有待提高。后勤主任對(duì)后勤工作也做了細(xì)致全面的總結(jié)，對(duì)本學(xué)期的后勤工作也有細(xì)致的規(guī)劃，學(xué)校后勤處將更好的致力于搞好學(xué)校后勤的服務(wù)工作，讓教師工作舒心，讓學(xué)生學(xué)習(xí)安心?？傊鳛榻處煟ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明 確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。德育需要教師 不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為 學(xué)生心目中的成功的教師。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，才能摒棄其他的 壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。我們的教育應(yīng)當(dāng)是“創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育， 而不是選擇適合教育的學(xué)生”。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。”所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì)意義。三、隊(duì)伍凝聚力、向心力進(jìn)一步增強(qiáng) 今年，我校在進(jìn)行教職工思想政治教育的同時(shí)，還進(jìn)一步加 強(qiáng)了與教職工的思想交流，打造“凝聚力”工程。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿。篇一：小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師…… 作為一名教師，不管是教學(xué)水平還是道德政治水平都需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的，下面小編整理了幾篇小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)的范文，歡迎大家參考借鑒。一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。我們集 中時(shí)間、集中精神，認(rèn)真把握文件精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以 采取了通讀報(bào)告原文，收聽(tīng)、收看音像講座，分章節(jié)學(xué)習(xí)、討論 等，同時(shí)開(kāi)展了其它相關(guān)文件的學(xué)習(xí)。積極開(kāi) 展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽等文體活動(dòng)，培養(yǎng)科學(xué)文明的工作生活 方式，促進(jìn)教職工的身心健康?！边@句話道出了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。作為教育工作者，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，深入踐行黨的十八大精神， 就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無(wú)論是在思想上 還是在行動(dòng)上都有著重大的影響。教師應(yīng)該 最為知識(shí)的傳授者和引導(dǎo)著， 學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主 觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教書(shū)育人的我們要教 會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。教師還要有奉獻(xiàn)精神，要發(fā)揚(yáng)吃苦在前，享受在后的精神。因此，學(xué)校在開(kāi)學(xué)前就做好了教師績(jī)效工資發(fā)放的進(jìn)一步合理修改的計(jì)劃，讓每一位教師都能在舒心的環(huán)境下自覺(jué)的進(jìn)步。部分教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，理論、教學(xué)方法不夠創(chuàng)新。校長(zhǎng)的這一總結(jié)，表達(dá)了他對(duì)xx小學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的深深的希望，xx小學(xué)在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，會(huì)走出更廣闊的道路。篇六：小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過(guò)本學(xué)年的教育實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會(huì)，我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責(zé)任的重大。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒，而且能增強(qiáng)說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果。六、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)。這不能不令人擔(dān)憂。素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。蓋茨了。就是要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)堅(jiān)定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，建立充滿活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。我們還要深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的想法和做法。此刻社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐，爭(zhēng)做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。良好的師德在學(xué)生和家長(zhǎng)心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后務(wù)必思考和應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。在對(duì)靈魂塑造的進(jìn)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境地?？釔?ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。個(gè)性在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的這天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)聯(lián)，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草往”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。老實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下往，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思惟空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。一、濃厚的愛(ài)心，滋潤(rùn)學(xué)生的心田霍姆林斯基說(shuō)：教育的技的全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生。別的孩子書(shū)寫(xiě)時(shí)，我就后把手的教他寫(xiě)0……橫、豎……等等。有了成功的第一次，第二次，第三次……漸漸地他的自信心