【正文】 淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。 ，從正面證明應有的態(tài)度和方法。人缺少了血液，身體就 會衰弱；人缺少了知識就會枯竭。③ 有的先設(shè)喻，引出道理后，再用另外的比喻進一步論證， 如第三段第一層，作者先用 “ 積土成山 ”“ 積水成淵 ” 設(shè)喻，引出 “ 積善成德 ” 的道理，再用 “ 不積跬步 ” 、 “ 不積水流 ” 兩個比喻從反面進一步論證。（ ） 是 是 是 關(guān) 于 設(shè) 喻 設(shè)喻是一種說明事理的方法，用于論證，即通常所說的 “ 比喻論證 ” 。 如： 馬之千里者，一食或盡粟一石。 （ 《 黔之驢 》 ） 楚人有涉江者 。 ?蟹六跪 而 二 螯 ，非蛇鱔乊穴無可寄托者，用心 躁 也。駿馬跳躍一次，不能有十步遠；劣馬拉車走十天，（也能走得很遠），它的成功在于不停地走。 吾嘗 跂 而望矣，不如登高之博見也 登高而招，臂非加長也，而見者遠 順風而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒? 假輿馬者，非利足也，而致千里 假舟楫者，非能水也，而絕江河 學習 空想 聞 水 陸 借助學習彌補不足 39 又快下雨了??！ 積土成山，風雨興焉 第三段 這深潭里有蛟龍??！ 積水成淵，蛟龍生焉 勸學 第三段 ?積土成山 ， 風雨 興焉 ；積水成 淵 ， 蛟 龍生 焉 ；積 善 成德 ， 而神明 自 得 ， 圣心 備焉 。 ① 假 ：借助，利用 ② 輿 ： y ① 高 ：形容詞作名詞，高處。木直中繩。 本段旨在論述學習的意義 ——學習對人性改造的價值。 [古今字 ] 明 ：明達。 博學 ：廣泛地學習。 受繩 ：經(jīng)墨線量過。 [代詞，代“木直中繩”中的“木” ] 然 ：這樣。 有 ：通“又”。 繩 ： 木工用來取直的墨線。 [表轉(zhuǎn)折的連詞 ] 而寒于水 ：介詞結(jié)構(gòu)后置 譯文： 冰是水凝成的，但（它）比水（更）冷。 [代詞，代指第一個“青” ] 于 ①： 從； ② ：比。 木直中繩 ， 輮 以為輪，其曲中規(guī) 。 l236。 jiāo kuǐ n 主張“人性惡” ：強調(diào)后天的環(huán)境和學習可以改變?nèi)说膼旱谋拘裕鞫Y儀而化之）； 主張“人定勝天” ：他認為自然界不以人的意志為轉(zhuǎn)移，但人可以靠主觀努力去認識、改造、利用它 勸學 關(guān)于出處 —— 《 荀子 》 荀況一生著述甚多，后人編成 《 荀子 》 ，其中大部分是荀況的文章，其余為其門人所做。 唐代大書法家 顏真卿 勸學 三更燈火五更雞， 正是男兒讀書時。 較之 《 論語 》 、《 孟子 》 ， 《 荀子 》 已成為有標題的論文，標志著古代說理文的進一步成熟。 qi232。 y 雖有槁暴，不復挺者 ， 輮 使之然也 。 [介詞 ] 藍 ：一種草，也叫蓼藍，葉子可制染料。 重點句子講解： 冰，水為之，而寒于水 ； 青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。 輮 （ r243。 [通假字 ] 槁 ：枯。 譯文： 即使又曬干了，（也）不再挺直，（這是因為）彎曲使它（變成）這樣的。 則 ：就。 而 ①：并且。指對事理有明確透徹的認識。 ?找出第一段的中心句并概括： 君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。輮以為輪，其曲中規(guī)。 ② 而 ：第一、三個表修飾；第二、四個表轉(zhuǎn)折。車 ③ 利 ：形容詞使動，使 ? 快 ④ 而 ：二個均為表轉(zhuǎn)折連詞 ⑤ 致 ：達到，到達 ⑥ 楫 ： j237。 ① 興 ：起 ② 焉 ：前二個為兼詞，意為 “ 于此 ” 、 “ 于是 ” ；第三個為語氣助詞， “ 了 ” ③ 淵 ：深水 ④ 蛟 ： jiāo，一種龍 ⑤ 善 ：形容詞作名詞，善行。 騏驥一躍 ,不能十步 我是千里馬，我怕什么？ 駑馬十駕，功在不舍。 勸學 ① 而 ：表并列，和 ② 螯 ： 225。 （ 《 刻舟求劍 》 ） 2． 在中心詞和后置定語之間加 “ 而 ” 字 ， 再用 “ 者 ” 字煞尾 ， 格式 “ 中心詞＋而＋定語＋者 ” 。 一頓有時（就）吃掉一石的糧食。 設(shè)喻的基本原則是 “ 以其所知，喻其所不知 ” ，也就是用生活中常見的事物來說明深刻的道理。 運用大量生活中常見的 比喻 ，把抽象的道理說得 明白、具體、生動、深入淺出 。 ? 空虛的頭腦若以知識來充實，猶如雨水澆灌著 干旱的土地，使他能恢復生氣。 D 對下列句中劃橫線的詞運用及詞義判斷正確的一項是 ( ) 于 藍 于 水 而 日參省乎已 ,而 青于藍 、 2相同， 4不同 、 2不同， 4相同 、 2不同， 4不同 、 2相同， 4相同 C “雖有槁暴，不復挺者， 輮 使乊然也 ”屬于什么句式？（ ） C 選出對下列句子加點字的音、義判斷正確的一項（ ） A．故不 積 跬步（ j237。 ” 孔子：“學思結(jié)合法”： 學而不思則罔，思而不學則殆”。年與時馳，意與日去，遂成枯落。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。 答案： B 古人的 ” 勸學“ 唐代書法家顏真卿 《 勸學 》 ： “ 三更燈火五更雞，正是男兒讀 書時。 、客觀條件有不同，但要學習成功就必須專一而不能浮躁。 能力遷移 每人寫一個比喻句，闡述知識的重要性，比喻要恰當 ? 知識如血液一樣寶貴。② 有的先