初中生物教師工作總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 教師鼓勵學(xué)生多提問題時，有些學(xué)生表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言，教師應(yīng)該多找他們談心，消除他們的。生物堿，食用量多了會中毒。也可以借助寓言、典故、傳說，以故事的形式開講?！ ∩镎n堂與實(shí)際生活聯(lián)系更緊密。師生關(guān)系融洽，相信學(xué)生的潛能，給學(xué)生充分的時間、空間和機(jī)會，讓學(xué)生大膽地去想、去做，挖掘和限度地發(fā)揮他們的潛能。教師們的水平普遍有了較大程度的提高?！ W(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 新教材版式新穎、圖文并茂，形象生動、引人入勝。價值觀”方面的要求，培養(yǎng)學(xué)生時時關(guān)注環(huán)境、關(guān)注生活、關(guān)注自然界、關(guān)注自身健康?！ ∫?、實(shí)驗(yàn)初期情況 課程標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)變 新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)“三個維度”。通過總結(jié)和反省，我撰寫了多篇教科研論文，分獲省市級獎勵，并有兩篇在國家正規(guī)刊物上發(fā)表。作業(yè)和考試及時的批改反饋，以方便查漏補(bǔ)缺，提高效率。講課盡可能的聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，將枯燥的概念，用生動形象的生物現(xiàn)象加一解釋和說明。 首先，我努力學(xué)習(xí)政策法規(guī)，及時了解社會形勢，從一個全新的角度來看待教師職業(yè)。良好的成績將為我下一學(xué)期的教學(xué)工作帶來更大的動力。安排優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，課堂上對一般問題對給予他們回答的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心?！ “恕淞⒘己玫募o(jì)律觀念，以嚴(yán)明的紀(jì)律作保障。老師們并沒有忽視集體的力量，備課組隔周都準(zhǔn)時進(jìn)行活動，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)?！ ∥濉⒆龊谜n后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。面對畢業(yè)班的教學(xué)工作，我深感“任重道遠(yuǎn)”。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。使得之后的教學(xué)工作循序漸進(jìn)，有條不紊。使學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快?！ ∷?、針對性、高質(zhì)量地布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。 作為青年教師，在初三工作時間才兩年，為此我平時工作非常努力、認(rèn)真，一有不懂的問題就及時向老教師請教。通過樹立身邊的榜樣，激勵每一位同學(xué)再接再厲，你追我趕，形成良好的競爭氛圍。對成績處于年級前列同學(xué)后期進(jìn)行周考，成績跟蹤分析，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，根據(jù)學(xué)科情況進(jìn)行個別交流、查缺補(bǔ)漏等，使尖子生全面發(fā)展，樹立爭進(jìn)和奪取狀元的信心?！ ∈?、堅持考后質(zhì)量分析制度，善于發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。 初中生物教師工作總結(jié)二 在近一年的時間里，本人按照學(xué)校的安排，負(fù)責(zé)初三年級的生物教學(xué)工作。因?yàn)閷ψ约阂蟊容^嚴(yán)格，為順利的進(jìn)行教學(xué)工作提供了思想基礎(chǔ)和時間保障。生物學(xué)知識，既是以生活為基礎(chǔ)，從生活中來。學(xué)無止境，教無定法。我相信，只要指導(dǎo)思想正確，工作態(tài)度端正，在今后的教學(xué)工作中我一定能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取更大勝利。不只關(guān)注結(jié)果，更要重視過程，掌握探究實(shí)驗(yàn)的方法。對單純記憶的知識做了大量的精簡，如動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類等，而對概念、原理的理解上提高了要求。期間，教師們采用錄
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1