如何增強“三會一課”實效性-免費閱讀
【正文】 在考評運行上，既要嚴格考評結果運用，將考評的結果嚴格運用到責任考核的各個環(huán)節(jié)，對先進黨支部進行獎勵，對不合格黨支部及時給予告誡或者警告，明確限期整改要求，并制定切實可行的整改方案和措施。對此，要建立日常管理臺賬，以契合實際需要的管理方式實時開展考評，切實提高“三會一課”的參與性、實效性和長效性。要堅持線上與線下考評相結合?，F(xiàn)實生活中，有的基層黨組織存在“三會一課”不深入、不經常等問題，支部書記唱“獨角戲”，黨員參與積極性不高?；鶎狱h組織要全心全意為人民服務，就必須走出辦公室，深入基層密切聯(lián)系群眾，做到群眾服務需求與黨的服務供給的精準一致?！ ?一)打造激勵型載體。“三會”要解決好如何開會的問題，即要把開展“三會”的過程變成解決群眾問題的過程。 基層黨組織要抓住黨員的關注點，直面群眾訴求的焦點、難點、堵點，將黨內組織生活與黨員群眾的切身利益和現(xiàn)實問題結合起來，把黨中央各項決策部署以及權威黨內法規(guī)及時融入，讓“三會一課”有活力、黨員干部有動力。“三會”即黨員大會、支部委員會、黨小組會，是開展黨內政治生活的重要會議?！ ∫?、以“三個彰顯”增強“三會一課”內容的時代性 黨支部是黨的基礎組織，擔負直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責。 (二)彰顯內容創(chuàng)新性。 (三)彰顯內容差異性。黨課應當針對黨員思想和工作實際，回應普遍關心的問題，注重身邊人講身邊事，增強吸引力感染力?！罢紊铡笔潜苊饨┗浇逃膭?chuàng)新形式，能夠契合黨員需求、尊重黨員主體地位、激發(fā)黨員參與積極性，對黨員干部進行身份提醒，引導黨員干部對自己的“第一身份”進行全面檢視，體現(xiàn)的是人性關懷、彰顯的是動力激勵、完成的是心靈凈化、實現(xiàn)的是黨性提升?！ ?三)打造互動型載體?！?
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1