家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿四篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 課堂45分鐘損失了，課后90分鐘都補(bǔ)不回來(lái)。作為一個(gè)準(zhǔn)高三學(xué)生的家長(zhǎng)，我們每一個(gè)人都有著很重的心理負(fù)擔(dān)，但光擔(dān)心是沒(méi)用的，我們必須靜下心來(lái)，仔細(xì)琢磨怎樣做才能更好地配合好學(xué)校和老師，更好地配合好孩子，使我們的孩子能高效率地完成高中最后一年的學(xué)業(yè)。看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。汪天意脾氣比較大，汪天意媽媽性格很溫和但追求完美，對(duì)孩子要求很高，我因?yàn)殚L(zhǎng)年從教的原因養(yǎng)成了一種職業(yè)病——脾氣急躁。識(shí)字看誰(shuí)認(rèn)得又多又好。四、注重營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。汪天意從小就很懂事，很會(huì)疼人，看見(jiàn)姥姥在咳嗽，她趕緊用她的小拳頭給姥姥捶捶背。開(kāi)始孩子撅著小嘴很不樂(lè)意，但攝于家長(zhǎng)的威嚴(yán)又不得不從。二、讓孩子學(xué)會(huì)服從和認(rèn)同，及時(shí)肯定鼓勵(lì)。作業(yè)本和書(shū)本要包皮，用后作業(yè)本收入專(zhuān)用袋內(nèi)，課本平整放入書(shū)包內(nèi)，盡量別出現(xiàn)折角。我是教育小孩子方面，實(shí)在是門(mén)外漢，一向是“摸著石頭過(guò)河”，一邊向過(guò)來(lái)人討教方法，一邊在書(shū)本上尋找經(jīng)驗(yàn)。6 、培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力。比如他在讀小學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)很不好，我就從二年級(jí)到六年級(jí)利用假期的時(shí)間幫他復(fù)習(xí)鞏固，一開(kāi)始他也不肯學(xué)，我就給他做工作，學(xué)了以后，一發(fā)不可收了，甚至在身體不舒服的情況下還是不肯漏下。每位家長(zhǎng)都望子成龍，希望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類(lèi)拔萃，出人頭地?？粗⒆右惶焯斓淖兓鳛榧议L(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。我們家長(zhǎng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段?，F(xiàn)在我回家時(shí)，女兒總能把拖鞋遞給我。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。 家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿1尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：大家好!我是一(1)班張佳囡的媽媽。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。并告訴她，最美的朝陽(yáng)只有早起的孩子才能看見(jiàn)。故事書(shū)，每晚一則小故事。如果少帶了，老師批評(píng)了我也不過(guò)問(wèn)。學(xué)校要我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劶彝ソ逃慕?jīng)驗(yàn)，說(shuō)實(shí)在的與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還很不夠。當(dāng)前，孩子從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)比我們上班的家長(zhǎng)還辛苦，孩子起早貪黑在學(xué)校讀書(shū)確實(shí)也不容易，他們的精神壓力也比較大。5 、家長(zhǎng)和孩子要多溝通和交流。謝謝大家。我在告誡自我：“好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起”。在孩子生活中我們堅(jiān)持用父母的行動(dòng)引導(dǎo)孩子的行動(dòng)，每一天檢查、整改、鼓勵(lì)。針對(duì)這種狀況，我們首先樹(shù)規(guī)矩：放學(xué)回家，飯沒(méi)做好之前的這一段時(shí)光，不許開(kāi)電視。我們總是表?yè)P(yáng)她：汪天意這天真棒。感激姥姥的一桌飯菜。孩子有問(wèn)題尋求幫忙，我們幫孩子找方法。而
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