個(gè)人自我批評(píng)借鑒大全5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 黨員就是要具有先進(jìn)性和純潔性，比普通群眾的要求更高、更嚴(yán)格?！ ∞D(zhuǎn)變作風(fēng)，進(jìn)取工作。努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、法律法規(guī)，拓展知識(shí)面，在工作中，更好地發(fā)揮作用?！ 《⒋嬖谝陨蠁栴}的原因 一是先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)不高，認(rèn)為工作只要過得去就行，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)。在我一開始參加工作，就抱著經(jīng)過在工作中的不斷努力，出色的完成工作任務(wù)而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，把自我的知識(shí)和熱情體現(xiàn)到工作中去，可是隨著工作年限的增長(zhǎng)，工作中也存在惰性，只安于做好本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，沒有注重思考工作相關(guān)的問題，往往是遇到困難和問題就認(rèn)為是別人的職責(zé)，沒有從自身找問題和解決問題。明確了新形勢(shì)下加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的方向、目標(biāo)、原則、任務(wù)、舉措，標(biāo)志著黨內(nèi)監(jiān)督從此進(jìn)入一個(gè)規(guī)范化，制度化的新階段。所以，我們必須堅(jiān)持不懈地抓學(xué)習(xí)，圓滿地去完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。個(gè)人創(chuàng)新不夠。未能夠做到把課余的時(shí)間多用于提高教學(xué)本事的學(xué)習(xí)上。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，提高創(chuàng)新意識(shí)和職責(zé)意識(shí)。對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說一步走一步，開拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂?！ ?三)、自覺理解監(jiān)督。時(shí)時(shí)刻刻做到職務(wù)變了，艱苦奮斗的政治本色不變，地位變了，密切聯(lián)系群眾的作用不變。 (三)是改革創(chuàng)新意識(shí)不濃，主動(dòng)性工作本事不強(qiáng)。 廉潔自律是對(duì)我們每一名黨員干部的基本要求。 提高思想認(rèn)識(shí)，樹立為學(xué)校教育發(fā)展服務(wù)的意識(shí)。 在工作中要用心主動(dòng)地參與，認(rèn)真仔細(xì)地研究，不斷地解放思想，大膽地創(chuàng)新實(shí)踐，努力探索頭腦奧林匹克活動(dòng)?！ ≡诠ぷ魃嫌眯闹鲃?dòng)性不夠強(qiáng)，創(chuàng)新還不夠多。 個(gè)人自我批評(píng)借鑒大全5篇 透過學(xué)習(xí)自我在思想深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思，決心以此為契機(jī)，不去強(qiáng)調(diào)客觀，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實(shí)干，改善工作，努力使自我成為一名優(yōu)秀的黨員。在工作中領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，不夠用心主動(dòng)，缺乏靈活機(jī)動(dòng)性?！ ∑綍r(shí)要多和教師們交流，要躲傾聽教師們的想法和推薦，要熱情主動(dòng)地關(guān)心教師們的大事和小事?！ ≡谒枷肷?，能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，熱愛教育事業(yè)。我在工作和生活中，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的組織紀(jì)律和法律法規(guī)，經(jīng)常用《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉政要求》來嚴(yán)格要求自我，不斷加強(qiáng)個(gè)人黨性修養(yǎng)，勤儉樸素，理解群眾的監(jiān)督。存在了解學(xué)校整體思想不夠，工作不夠細(xì)致深入，解決問題不及時(shí)等問題。條件變了，勤儉純樸的傳統(tǒng)美德不變?！ ∽鳛橐幻h員自身學(xué)習(xí)和修養(yǎng)是必要的，但必須自覺理解人民的監(jiān)督。 在工作上進(jìn)取主動(dòng)性不夠強(qiáng)，創(chuàng)新還不夠多?！ ≡诠ぷ髦幸M(jìn)取主動(dòng)地參與，認(rèn)真仔細(xì)地研究，不斷地解放思想，大膽地創(chuàng)新實(shí)踐，努力探索頭腦奧林匹克活動(dòng)。對(duì)新知識(shí)，新技術(shù)的學(xué)習(xí)不足，沒有沉下心認(rèn)真的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，有時(shí)放松對(duì)自我的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于能應(yīng)付過得去。所以導(dǎo)致工作效果體現(xiàn)的不明顯?！ ∞D(zhuǎn)變作風(fēng) 二十一世紀(jì)，在教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國(guó)際、國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)中，對(duì)我們教師提出了更高的要求?！ ?duì)照準(zhǔn)則和條例，對(duì)自我有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，找到了差距，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性，增強(qiáng)了堅(jiān)持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的自覺行動(dòng)，具體如下： 一、個(gè)人存在的問題和不足 第一是理論基礎(chǔ)知識(shí)薄弱?！ 〉谒氖菆?jiān)持和發(fā)揮黨員的模范作用不夠。對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)沒有引起足夠的重視，只滿足完成本職工作，被動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而沒有自覺地去學(xué)習(xí)，理解性地學(xué)習(xí)。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。腳踏實(shí)地地做好本
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