【摘要】函數(shù)定義域1.函數(shù)的定義域就是使函數(shù)式的集合常見(jiàn)的三種題型確定定義域:2.(1)已知函數(shù)的解析式,就是如:①,則;②,則;③,則;④,則;⑤,則;⑥是整式時(shí),定義域是
2025-04-16 22:21
【摘要】復(fù)合函數(shù)定義域和值域練習(xí)搜集整理向真賢一、求函數(shù)的定義域1、求下列函數(shù)的定義域:⑴⑵⑶2、設(shè)函數(shù)的定義域?yàn)?,則函數(shù)的定義域?yàn)開(kāi)__;函數(shù)的定義域?yàn)開(kāi)_______;3、若函數(shù)的定義域?yàn)椋瑒t函數(shù)的定義域是;函數(shù)的定義域?yàn)椤?、知函數(shù)的定義域?yàn)椋?/span>
2025-06-18 20:22
【摘要】抽象函數(shù)的定義域1、已知的定義域,求復(fù)合函數(shù)的定義域由復(fù)合函數(shù)的定義我們可知,要構(gòu)成復(fù)合函數(shù),則內(nèi)層函數(shù)的值域必須包含于外層函數(shù)的定義域之中,因此可得其方法為:若的定義域?yàn)?,求出中的解的范圍,即為的定義域。2、已知復(fù)合函數(shù)的定義域,求的定義域方法是:若的定義域?yàn)?,則由確定的范圍即為的定義域。3、已知復(fù)合函數(shù)的定義域,求的定義域結(jié)合以上一、二兩類定義域的求法,我們
2025-03-25 02:32
【摘要】......2014年07月21日1051948749的高中數(shù)學(xué)組卷2014年07月21日1051948749的高中數(shù)學(xué)組卷 一.選擇題(共18小題)1.(2007?河?xùn)|區(qū)一模)若函數(shù)f(x)=的定義
2025-03-24 12:15
【摘要】完美WORD格式高中函數(shù)定義域和值域的求法總結(jié)一、常規(guī)型即給出函數(shù)的解析式的定義域求法,其解法是由解析式有意義列出關(guān)于自變量的不等式或不等式組,解此不等式(或組)即得原函數(shù)的定義域。例1求函數(shù)的定義域。解:要使函數(shù)有意義,則必須滿足由①解得或。 ③
2025-05-16 01:45
【摘要】函數(shù)定義域幾種類型及其求法河北省承德縣一中黃淑華一、已知函數(shù)解析式型即給出函數(shù)的解析式的定義域求法,其解法是由解析式有意義列出關(guān)于自變量的不等式或不等式組,解此不等式(或組)即得原函數(shù)的定義域。例1、求函數(shù)的定義域。解:要使函數(shù)有意義,則必須滿足即解得即函數(shù)的定義域?yàn)?。二、抽象函?shù)型抽象函數(shù)是指沒(méi)有給出解析式的函數(shù),不能用常規(guī)方法求解,一般表示為
2025-06-18 20:41
【摘要】函數(shù)的概念、定義域及解析式一.課題:函數(shù)的概念及解析式二.教學(xué)目標(biāo):了解映射的概念,在此基礎(chǔ)上加深對(duì)函數(shù)概念的理解;能根據(jù)函數(shù)的三要素判斷兩個(gè)函數(shù)是否為同一函數(shù);理解分段函數(shù)的意義.三.教學(xué)重點(diǎn):函數(shù)是一種特殊的映射,而映射是一種特殊的對(duì)應(yīng);函數(shù)的三要素中對(duì)應(yīng)法則是核心,定義域是靈魂.四.教學(xué)過(guò)程:(一)主要知識(shí):1.對(duì)應(yīng)、映射、
2025-06-16 04:12
【摘要】學(xué)生:科目:第階段第次課教師:課題函數(shù)的基本概念與定義域教學(xué)目標(biāo),并能熟練的應(yīng)用,了解分段函數(shù),并能夠簡(jiǎn)單的應(yīng)用重點(diǎn)、難點(diǎn)函數(shù)的定義的理解;求簡(jiǎn)單函數(shù)的定義域考點(diǎn)及考試要求;;教學(xué)內(nèi)容知識(shí)框架知識(shí)點(diǎn)一、區(qū)間的概念設(shè)定義名稱符
2025-06-16 04:03
【摘要】函數(shù)的定義域、值域及解析式【教學(xué)目標(biāo)】,進(jìn)一步體會(huì)函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型。。,會(huì)求一些簡(jiǎn)單函數(shù)的定義域和值域【教學(xué)重難點(diǎn)】函數(shù)定義域、值域以及解析式的求法?!窘虒W(xué)內(nèi)容】高中函數(shù)的概念:設(shè)A、B是非空的數(shù)集,如果按照某個(gè)確定的對(duì)應(yīng)關(guān)系f,使對(duì)于集合A中的任意一個(gè)數(shù)x,在集合B中都有唯一確定的數(shù)f(x)和它對(duì)應(yīng),那么就稱f:A→B為從集合A
2025-06-16 04:04
【摘要】創(chuàng)新·思維技巧決勝·預(yù)測(cè)演練優(yōu)化·知識(shí)構(gòu)建夯實(shí)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練1~35~1~56~1011121~4決勝·預(yù)測(cè)演練創(chuàng)新方法1~34~4~夯實(shí)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練1~35~1~56~1011121~4決勝
2025-01-06 16:33
【摘要】函數(shù)定義域一、定義域是函數(shù)y=f(x)中的自變量x的范圍。求函數(shù)的定義域需要從這幾個(gè)方面入手:(1)分母不為零(2)偶次根式的被開(kāi)方數(shù)非負(fù)。(3)對(duì)數(shù)中的真數(shù)部分大于0。(4)指數(shù)、對(duì)數(shù)的底數(shù)大于0,且不等于1(5)y=tanx中x≠kπ+π/2;y=cotx中x≠kπ等等。(6)中x例1求下列函數(shù)的定義域:①;②;
2025-06-16 04:14
【摘要】函數(shù)的解析式及定義域復(fù)習(xí)授課人:孫雪華基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)回顧:,配方法,換元法,有時(shí)還要用到方程的思想.,主要涉及以下幾個(gè)方面(1)分式的分母不為零;(2)對(duì)數(shù)函數(shù)的真數(shù)都必須大于零,底數(shù)必須大于零且不等于1(3)偶次方根的被開(kāi)方數(shù)非負(fù);(4)零次冪的底數(shù)不為零等.對(duì)于實(shí)際問(wèn)題,還應(yīng)注意變量的實(shí)際意義
2024-11-06 19:00
【摘要】學(xué)案2函數(shù)的定義域與值域名師伴你行?????????名師伴你行考點(diǎn)1考點(diǎn)2考點(diǎn)3填填知學(xué)情課內(nèi)考點(diǎn)突破規(guī)律探究考綱解讀考向預(yù)測(cè)返回目錄名師伴你行考綱解讀函數(shù)的定義域與值域會(huì)求一
2025-05-11 01:50
【摘要】高一數(shù)學(xué)執(zhí)教:王健坤遷西縣韓莊中學(xué)一、函數(shù)的定義域由函數(shù)的定義知,函數(shù)是一種特殊的映射,是建立在非空數(shù)集A到非空數(shù)集B的一個(gè)映射,記為。從而把非空數(shù)集A叫做函數(shù)的定義域。即:BAf?:)(xfy?該對(duì)應(yīng)法則只有作用在數(shù)集A內(nèi)的元素
2025-01-07 11:53
【摘要】新課標(biāo)人教版課件系列《高中數(shù)學(xué)》必修1《函數(shù)的定義域》教學(xué)目標(biāo)?1正確理解函數(shù)定義域的概念,體會(huì)函數(shù)是描述變量之間依賴關(guān)系的助學(xué)模型。?2通過(guò)從實(shí)際問(wèn)題中抽象概括的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。??????????????的值。,時(shí),求當(dāng)?shù)闹?;,求求函?shù)的定義
2024-11-11 09:02