【正文】 不同在于：男式的向上跳起時左右腳前后分開，雙手自然前后擺，同時嘴里要發(fā)出“呦吼”的聲音；女式的向上跳起時左右小腿要向兩旁分開，雙手食指和中指在胸前做“V的姿勢，同時嘴里要發(fā)出”耶”的聲音。輔導(dǎo)與訓練：（1）讓學生做老師，家長做學生，每天晚上給家長上10分鐘的課。（1）摹仿上例，向?qū)W生傳授運用“為什么”“如何”“當……時候”等詞語進行提問的策略。教師在適當?shù)臅r候，給予學生“為什么”“如何”“當……時將發(fā)生什么”等提問策略的關(guān)鍵詞句。第四天，教師沒有指出課文的主要內(nèi)容，而是在引導(dǎo)學生提出盡量接近合理的問題后，才提出問題。捕蠅草看起來并沒有與眾不同之處，但其習性確實使它成為一種神奇的植物。（19）學生：多數(shù)時間它們?nèi)绾未糁?？?0）教師：非常接近了，問題是這樣的：“多數(shù)時間雄蜘蛛是如何度過的？”現(xiàn)在，你來提問。（1）學生：在東南部發(fā)現(xiàn)了什么，還有銅頭蛇、響尾蛇，它們有……我做什么。記下：輔導(dǎo)的是誰？輔導(dǎo)的是什么內(nèi)容？輔導(dǎo)過程：輔導(dǎo)的結(jié)果：然后，相互交流輔導(dǎo)的方法與體會。比賽時間：一個星期。例：磚頭有什么用處？可以砌房、鋪路；可以作墊物；可以打人；可以作垂重物；可以寫字；可以做顏料。例：已知被除數(shù)是180，除數(shù)是60，求商是多少？反一反：已知商是3，除數(shù)是60，求被除數(shù)是多少？（“反”的方式越多越好）練習：（1）閱讀語文課本中下一篇沒有學過的課文，先讀最后一段，想一想；再往前讀倒數(shù)第二段；如此倒讀，每讀一段想一想，前面可能寫些什么。例：詩歌“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。你會發(fā)現(xiàn)，你在學習中漸漸變得聰明起來?！?5．找到答案的小組可以開始課間休息。步驟：1．告訴隊員他們需要一起來解決一個簡單的問題。而自己已經(jīng)看到了一頂藍帽子，那么自己的帽子一定是紅色的。你們在游戲過程中碰到了什么問題?怎樣分析問題　答案的?每個人都做了什么?　一個重要的已知條件是4項帽子中兩頂是紅的。他不許你們移動、回頭和說話?！?2．邀請4個志愿者充當戰(zhàn)俘?！　　　?如何將這個游戲和我們的實際工作聯(lián)系起來?安全：注意不要被亂飛的球砸到。討論問題示例：4．告訴志愿者他的任務(wù)是向身后的垃圾桶里扔球，要至少扔進3個球才算成功。步驟： 1．邀請一個志愿者，讓他和你一起站在前面。你們遇到了什么困難?是如何克服這些困難的?一旦發(fā)生了這種情況。你所在的小組僥幸逃了出來，可是，還有很多成員被困在巖洞中，艱巨的營救工作落到了你們小組的肩上。繩子的用處是幫助小組成員“渡河”。一桶水(代表液體炸藥)。道具：(每個小組)　兩隊人分別出一種動物，如果構(gòu)成被吃的關(guān)系，則被吃的那隊就輸了。也就是要和其他的樹和松鼠交換位置，但不能和身邊的樹和松鼠交換位置。培訓師應(yīng)準備一些小禮物給贏隊。該訓練讓學員在尋求YES答案的過程，練習如何組織問題及分析所得到的信息。但是地點不能重復(fù)。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速隊員之間的了解五、游戲名稱：循環(huán)相克令用具：無人數(shù)：兩人方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時說令詞，在說最后一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈手槍狀。如：向前走。2．說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的效果。規(guī)則：用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上，每人分發(fā)一份紙和筆，要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上，完成后讓隊員摘下眼罩，欣賞自己的杰作。邁臺階。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。操作程序： 在教室前面擺四個椅子。有關(guān)討論：你認為哪一位名人提問者最有邏輯性？如果你是名人，你回怎樣改進提問的方法？十、游戲名稱：勇于承擔責任規(guī)則：學員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時，向右轉(zhuǎn)；喊二時，向左轉(zhuǎn)；喊三時，向后轉(zhuǎn)；喊四時，向前跨一步；喊五時，不動。講述故事場景的人也要搶做樹或松鼠。此游戲新穎的地方在于說出動物名字的時候，要模仿動物的樣子：大象是左手向前平舉，拇指向上，右手從左手腋下穿過捏住自己的鼻子；老虎是要雙腳前后交叉，雙手在臉側(cè)作出彎曲的姿勢；老鼠是雙腳并攏，彎曲，雙手放在臉側(cè)，四指和拇指相碰。1棵枝權(quán)很高的大樹(用來捆繩子)?！±K子要足夠長，以保證游戲者能抓著繩子，從“河”的一邊，象蕩秋千一樣，飛到河的對岸。營救的唯一希望是炸開落下的巨石。整個小組都必須回到對岸，重新開始。游戲過程中有無領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生?人數(shù)： 不限道具：(每個小組)　　 　2．讓志愿者面向某一個方向站好，目視前方。扔球的方式見主圖。變通：可以蒙上志愿者的眼睛，而且不讓他正好背對著垃圾桶，這樣，其他隊員必須先指揮志愿者調(diào)整方向，直到基本上背對著垃圾桶，然后志愿者才能開始投球。兩頂藍帽子，分別裝在兩個不透明的厚紙袋子里。給每個志愿者一個裝有帽子的紙袋子，告訴他們得到命令之后才能打開紙袋子，不得擅自開啟。如果有人膽敢回頭或說話，就會立刻被槍決。兩頂是藍的。這個游戲揭示了什么道理?四、打繩結(jié)時間： 2～10分鐘人數(shù)： 不限，人數(shù)較多時，需要將隊員劃分成若干個由5～7個人組成的小組?！?2．人數(shù)較多時，需要將隊員劃分成若干個由5～7個人組成的小組。討論問題示例：變通：這個游戲也可以作為個人游戲。第一節(jié)　講一講要求：你扮演老師的角色，爸媽或同學做你的“學生”，你用１０分鐘時間，把學過的主要內(nèi)容，也可把你認為最熟悉的內(nèi)容，講給他們聽?！眴枺骸皶浴笔鞘裁匆馑?？春眠為什么不覺曉？睡著了，怎么能聽到鳥叫聲？“知多少”究竟是知道多少，還是不知道多少？……練習：（1）請圍繞本學期所學課文的題目（任選一篇）進行提問，把問題寫在下面：（2）請圍繞本學期所學的數(shù)