六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算練習(xí)題-資料下載頁

【摘要】六（上）數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法練習(xí)卷班級(jí)：姓名；2、計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算.××35×××4×（+）×5（+）×276×（×）

2025-03-24 02:18

數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)乘法教案-資料下載頁

【摘要】2014年秋期教學(xué)設(shè)計(jì)（六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科）總節(jié)分節(jié)主備教師授課教師使用時(shí)間第1周星期（2014年9月1日）第1節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容分?jǐn)?shù)乘整數(shù)第課時(shí)課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能結(jié)合具體情境，借助示意圖理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，滲透數(shù)形結(jié)合思想。過程與方法借助轉(zhuǎn)化的方法理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理，并能正確地進(jìn)行計(jì)算，

2025-05-02 22:49

[六年級(jí)數(shù)學(xué)]六年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題練習(xí)-資料下載頁

【摘要】2011年小博士輔導(dǎo)站六年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題練習(xí)一、六年級(jí)參加美術(shù)組的有24人。①數(shù)學(xué)小組的人數(shù)是美術(shù)小組的2倍，數(shù)學(xué)小組有多少人？　?、诤铣?duì)的人數(shù)是美術(shù)小組的，合唱隊(duì)有多少人？　?、垠w育小組的人數(shù)是美術(shù)小組的，體育小組有多少人？二、一本故事書有96頁，小蘭看了43頁，小華說：“剩下的頁數(shù)比這本書的少15頁?！毙⌒抡f：“剩下的頁數(shù)比這本書的多5頁?！毙∪A和

2025-01-15 07:21

六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法的混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算-資料下載頁

【摘要】知識(shí)點(diǎn)一：分?jǐn)?shù)乘法的混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算1、分?jǐn)?shù)乘法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?qū)W習(xí)過程：一、課前熱熱身。1、說出下面各題的運(yùn)算順序。5×6＋7×315×（34－27）16×4－7×9（35＋21）×2870－4×6

2025-03-24 02:18

分?jǐn)?shù)中的巧算(二)-資料下載頁

【摘要】分?jǐn)?shù)中的巧算（二）（1）變式約分法根據(jù)分子、分母中數(shù)的特點(diǎn)，先運(yùn)用運(yùn)算定律講分子、分母適當(dāng)變形，使其擁有相同的因數(shù)，再利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行約分。【例1】計(jì)算：【變式訓(xùn)練】【例2】99+199+2999+3999+1

2025-07-26 01:11

小學(xué)六年級(jí)奧數(shù)乘法原理練習(xí)題-資料下載頁

【摘要】小學(xué)六年級(jí)奧數(shù)乘法原理練習(xí)題 　　在小于10000的自然數(shù)中，含有數(shù)字1的數(shù)有多少個(gè)？ 　　解不妨將1至9999的自然數(shù)均看作四位數(shù)，凡位數(shù)不到四位的自然數(shù)在前面補(bǔ)0。使之成為四位數(shù)。...

2024-12-04 05:31

六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法單元測(cè)試卷-資料下載頁

【摘要】《分?jǐn)?shù)的乘法》單元測(cè)試卷一、計(jì)算：姓名：____________分?jǐn)?shù)：___________1、直接寫得數(shù)。＋＝18×＝×＝1×＝

2025-03-24 02:18

六年級(jí)分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算練習(xí)題23106-資料下載頁

【摘要】分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算練習(xí)題一、分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘?！?＝26×＝×5＝24×＝×7＝×20＝×15＝

2025-03-24 02:24

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)分?jǐn)?shù)乘法口算題800道-資料下載頁

【摘要】1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.41.42.

2025-04-04 04:12

人教版六年級(jí)分?jǐn)?shù)乘法單元測(cè)試題-資料下載頁

【摘要】分?jǐn)?shù)乘法（3）一、計(jì)算題要仔細(xì)。1、直接寫得數(shù)。×0=×=×12=×=45×=9×=×=×100=18×=×=2、能簡(jiǎn)算

2025-03-24 02:02

蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法ppt課件-資料下載頁

【摘要】蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：掌握分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算法則，能比較熟練的計(jì)算分?jǐn)?shù)的乘法，感受分?jǐn)?shù)的實(shí)際價(jià)值。：引導(dǎo)同學(xué)們自主地整理與復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，提高大家的學(xué)習(xí)能力。：培養(yǎng)認(rèn)真書寫、檢查的習(xí)慣，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。132539278874394

2024-11-24 14:26

蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)乘法-資料下載頁

【摘要】課題：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教材類型：蘇教版所屬學(xué)科：數(shù)學(xué)第十一冊(cè)主備教師：錢建兵備課時(shí)間：2021/9/27瀏覽人數(shù)：2教案內(nèi)容：教材簡(jiǎn)析本課時(shí)的主要內(nèi)容是課本P38-39頁例1和及有關(guān)練習(xí)，完成練習(xí)八的T1-5。教材先教學(xué)例1，通過例1理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算法則，再進(jìn)行鞏

2024-12-12 21:18

小學(xué)奧數(shù)(速算與巧算一)-資料下載頁

【摘要】速算與巧算（一）知識(shí)點(diǎn)梳理一、加法的運(yùn)算規(guī)律及法則（1）加法交換率兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，它們的和不變。即：a+b=b+a（2）加法結(jié)合率三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加再上第三個(gè)數(shù)，或者先把后兩數(shù)相加再加上第一個(gè)數(shù)，它們的和不變。即：(a+b)+c=a+(b+c)（3）去括號(hào)和添括號(hào)的法則（重難點(diǎn)）在

2025-03-24 03:07

人教版六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法一教學(xué)設(shè)計(jì)、反思及說課-資料下載頁

【摘要】分?jǐn)?shù)乘法(一)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合具體情境，在操作活動(dòng)中，探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。2．探索并掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。3．能解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則真確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：分析和解決分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、設(shè)疑激趣，引入新課。我們一起玩一個(gè)小游戲，每次拍兩下，

2025-03-24 02:02

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘法-資料下載頁

【摘要】 六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘法 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：結(jié)合具體情境理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義就是“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”。 過程與方法：通過組織學(xué)生進(jìn)行遷移、類推、歸納、交...

2024-12-06 05:36

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