有關(guān)農(nóng)村小學(xué)生心理健康狀況的調(diào)研報告-免費閱讀
【正文】 良好的社會環(huán)境對維護和增進農(nóng)村小學(xué)生的心理健康, 提高他們的心理素質(zhì)有很大的幫助。學(xué)校要開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。解決農(nóng)村小學(xué)生心理問題的對策研究通過此次對農(nóng)村小學(xué)生心理行為的現(xiàn)狀調(diào)查、成因分析，研究農(nóng)村小學(xué)生心理健康問題的成因及對策研究。二是“讀書無用論”的影響,社會上讀書無用論的思潮比較泛濫。學(xué)校都是以教學(xué)成績作為對教師考核的準繩, 教師就把這種考核手段直接轉(zhuǎn)嫁給了學(xué)生。（一）家庭環(huán)境的影響農(nóng)村學(xué)生整個小學(xué)階段都在家中住宿,家庭生活環(huán)境, 父母長輩的興趣愛好、行為品德、文化素養(yǎng)等等, 都直接影響到孩子的身心發(fā)展。農(nóng)村學(xué)校的小學(xué)生主要存在以下一些心理健康問題。從調(diào)查結(jié)果中還發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村學(xué)校突出的心理問題是“沖動傾向”、“ 對人焦慮”、“身體癥狀”、 “恐怖傾向”。分別看8個內(nèi)容量表的標準分，如果標準分在8分以上，需要接受心理輔導(dǎo)。在調(diào)查中，共抽查了四至六年級學(xué)生，共抽取270人進行問卷調(diào)查，其中有效樣本為255人，男生127人，女生128人。1992年石國興[8]%，心理健康問題的檢出率隨年級升高而上升，女生比男生嚴重。有關(guān)專家指出，由于農(nóng)村情況的特殊性和復(fù)雜性，從目前全國的心理健康教育研究和實踐來看，各地對農(nóng)村學(xué)生心理健康的情況不容樂觀?！彪S著教育改革的發(fā)展，人們的心理壓力越來越大，心育日益受到人們的重視。關(guān)鍵詞：農(nóng)村，小學(xué)生，心理健康，調(diào)研積極開展心理健康教育，完善心理健康教育機制，是學(xué)校工作的迫切任務(wù)。同時在其社會中，能謹慎其行為，并有敢于面對現(xiàn)實人生的能力。由于大多數(shù)家長自身文化水平和經(jīng)濟水平都比較低，很難輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，當孩子犯錯誤時，要么放任不管，要么一頓打罵，因此在孩子的心理產(chǎn)生厭學(xué)等情緒。該量表由八個內(nèi)容量表構(gòu)成, 學(xué)習(xí)焦慮、對人焦慮、孤獨傾向、自責傾向、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動傾向。值得注意的是從整體上看，農(nóng)村女生的心理問題多于男生，這可能與女生受過度保護有關(guān)。應(yīng)制訂有針對性的有關(guān)措施進行群體心理教育和心理輔導(dǎo)。除了這些還有為人處世較敏感、軀體化障礙等等心理問題。同時，農(nóng)村家長缺乏心理健康教育方面的知識也是不爭的事實。教師的心理狀態(tài)、個人素質(zhì)、人格力量等對學(xué)生的心理健康有著重要的影響。一個人的心理素質(zhì)是否健康直接關(guān)系到個人的發(fā)展。（二）加強學(xué)校的心理健康教育學(xué)校要根據(jù)農(nóng)村小學(xué)生年齡和身心特征，轉(zhuǎn)變教育觀念制定
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