【正文】 如“紅旗升 起來了” ，按 什么樣的”紅旗“在什么地方” “怎么樣地”升起來， 可擴成“鮮艷的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來” 。怎樣擴句 擴句與縮句剛好相反， 它是在主干的基礎上添枝加葉， 也就是說， 根據(jù)表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的意思 更具體形象。清晨的陽光溫柔地撫摸著遼闊的大地。自由擴寫式。今天中午，王麗來到車站，登上一列火車。哥哥是北京清華大學三年級的學生。分步仿擴式。⑷同學們聽課。二、常見的題型 提供擴寫詞語式。 （1）要在原句的基礎上擴，不能改變原句的基本成份、基本意 思、語氣和語調(diào)。） (小鹿側著腦袋欣賞自己在水里的影子) (綠油油的墓草地上盛開著五顏六色的野花。） （美麗的浪花在海上跳躍） （笨手笨腳的黑熊正在表演） 。4一個氣球慢慢地升上天空。3白發(fā)蒼蒼的老大娘輕輕地摸著焦裕祿。2一朵朵鮮花在原野里盛開了。1池塘里的魚兒驚慌得四處逃散。1戴著紅領巾的少先隊員高興地揮舞著花束。咆哮的洪水很快地淹沒了村莊。3仲先生回答話。船開得快。2列車奔馳。1我握著手。小馬駒瞪著眼睛。（擴句） 四、擴句的注意事項 擴句不能另加主干，如：主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。還可以抓住句子的主干詞語，自己提一些問題，如果回答了提出的問題， 也就是在進行擴句。在完成擴句作業(yè)或試 題時，如果對擴充部分有具體規(guī)定的應按規(guī)定擴句，如沒作規(guī)定的，可 進行整體擴句。1. 局部擴句法。56．我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。48．趙宇的眼里閃著激動的淚花。如：第 19 題。就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句 意?！庇秩纾骸斑@毛茸茸的在 地上流動著的小絨球原來是剛孵出來的小雞。無論多么復雜的單句，只要層層壓 縮， 就會越來越簡單， 最后剩下的就是這個句子的“主干”。18. 圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失。10. 勝利 的紅旗在隆華中學上空飄揚。3. 火車兩旁依然是逼人而來的山崖和巨 石。1解放軍叔叔在炎熱的夏天練習射擊。可愛的小紅在認真的看著有趣的新書。如把“小蘭上學去”擴成“小蘭冒著瓢潑大雨和泥 濘的小路上學去”，擴充的部分就有搭配不當?shù)拿?。例句：英勇的?zhàn) 士狠狠地打擊來犯的敵人。第四，認真檢查，改后還要認真檢查修改是不是保留了句子的原意，改后的句子是不是通順 了，還有沒有更好的修改方法?！笨蓪ⅰ安唤被颉叭滩蛔　眲h去一個。如： “富饒的 西沙群島”可以改為： “富饒的西沙群島是我國的領土” 。為了把意思表達準確，表達清楚，我們 必須學會修改病句。例如： “水珠飛騰著”可擴成“ （一串串晶瑩的）水珠飛騰著” 。(1) 讀懂例句，審清要求，弄清擴什么內(nèi)容， 在什么位置擴寫。需要注意的是添寫的詞 語要和后面的詞語搭配得當，并且和原 句表達的意思保持一致。擴句 時，前半部分的中心詞沒有變，還是“太陽”，后半部分的中心詞也沒有變，還是 “升起”，只是對它們進行了修飾和限制。（擴句） 四、擴句的注意事項 擴句不能另加主干，如：主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。還可以抓住句子的主干 詞語，自己提一些問題，如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。（3）一般情況下不保留“的”“地”前邊的詞語，還有“得”字后面的詞語。 列車通過大橋。我的同學小明在教室里認真地讀書。一 般地說，主語“誰”的前面可以加詞，在謂語表示動作、行為或狀態(tài)的詞前面也 可以加詞。（2）不能改變句子的基本意思和句型 擴句時，要在原句的基礎上擴，不能改變原句的基本意思和句型。（三）擴句應該注意哪些問題 擴句時還要注意以下三點： （1）看懂例句，審清要求 有的題目要求照例子擴句。16 我和小王不約而同來到縣城 中心市場。鳥在樹上唱歌。20（機靈的）猴 子（快速地）爬上了（竹竿）竿頂。1他 出神地望著美麗的南浦大橋。人們 用力地揮舞著手中的鮮花。6李春設計的趙州橋千百年來橫跨在 河面上。5一艘美麗的游 船飄蕩在清澈的水面。4滿頭大汗的他按時跑來了。3仲先生很快地回答他的話。江上的汽船開 得像火箭一樣快。2 一列旅客列車在軌道上奔馳。1我緊緊地握著這個女孩的手。憤怒的小馬駒瞪著銅鈴般的眼睛。15 爸爸笑了。7 這是一條小路。）沙灘。1天下著雨。臉蛋上印著酒窩。6紅旗飄揚。5同學們開展活動。4祖國在前進。3鬼子查看著每一個人。2秧苗生長。2體育健兒取得了成績。1學校開展活動。兄妹倆陶醉了。具體來說，擴句時，一般在名詞或 代詞前加上“…的” ；在動詞前加上“…地” ；在動詞后補上“得…” 。9他的話印在心上。8白醫(yī)天使在工作。）。） 。6紅旗飄 揚。5同學們開展活動。4祖國在前進。3鬼子查看著每一個人。船開得快。2體育健兒取得了成績。1學校開展活動。兄妹倆陶醉了。） (夏天，火辣辣的太陽高高地掛在蔚藍的天空） (我常常懷念故鄉(xiāng)的許多熟悉的朋友。（五顏六色的鮮花在花叢中盛開了。如 “紅旗升起來了 ”，按 “什么樣的 ”紅旗 “在什么地 方”“怎么樣地”升起來，可擴成“鮮艷的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地升起來”。1他笑。我們要遵守紀律。如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。（四）擴句的方法 擴句的方法有很多，下面我給大家介紹兩種方法： 畫句子主要成分，再擴句。下面請同學們擴充兩個句子： 少先隊員刷墻。一個簡單的句子一般包括前后兩部分。前一部分說的是“誰”、 “什么”， 后一部分說的是“是什么”、 “做什么”、 “怎么樣”。第2中隊的少先隊員冒著寒風在學校里刷墻。找到了句子的主要成分，就可以明確在哪加表示修飾、限制的成分，進而再思考擴充什么樣的詞語。例如：學校開展活動。比賽在進行。1深山有人家。（我慢慢地向他走過來。） 。)學校開展活動擴句_小學擴句練習小學擴句練習擴句就是通過添加詞語，把簡單的句子擴充為更具體、形象的生動的句子。小馬駒瞪著眼睛。1我握著手。2列車奔馳。3星星眨眼。3仲先生回答話。4他跑來了。5游船飄蕩在水面。6趙州橋橫跨在河面上。70、趙州橋表現(xiàn)了（ ）。）7日本鬼子闖進學堂。8西 湖在杭州。9月光照著大海。句式如下： 1 詞或代詞 2 ( )的＋名詞或代詞＋動詞＋得 ( )的＋名詞或代詞＋? ?地+動詞＋（ ）的＋名如：老師講故事。小馬駒瞪著眼睛。1我握著手。2列車奔馳。船開得快。3仲先生回答話。4他跑來了。5游船飄蕩在水面。6趙州橋橫跨在河面上。人們揮舞著鮮花。1他望著南浦大橋。）竿頂。8 同學們踢球。16 我和小王來到市場。老師富有哲理的幾句 話深深地印在我的心上。1年輕的戰(zhàn)士獻 出寶貴的生命。2可愛的小蜜蜂在花叢中飛來飛去。3天上的星星快樂地眨眼。3私塾先生有聲有色地講著 少年岳飛的故事。4小明的叔 叔是一個盡職的交通警察。5清可見底的水池閃耀著奪目的光彩。6小魚船靜靜地浮在水平如鏡的湖面上。我的爸爸是一名優(yōu)秀的技術工人。1金黃的太陽從海上升起來了。三、擴句 1 鵝毛般的雪花從空中飄落下來。8 同學們在操場里踢足球。學校開展活動擴句_小學階段擴句方法與技巧小學階段擴句方法與技巧擴句方法及練習 （一）什么是擴句 擴句，就是通過添加詞語把簡單的句子，擴充為具體、生動、形象的句子。例：郵遞員送信。（3）擴句后語句要通順 擴句時，擴充的詞語要與原句的詞語搭配得當，要注意擴句后語句要通順。即： （溫暖）的春風（輕輕）地吹。 紅旗升起來了。 心情激動。*注意：1: 人物有可能不止一個 2：“是”是一個動詞要保留3：如果句子是問句，縮寫以后同樣也是一個問句。句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。三、舉例 例 ① 老班長釣魚。不能改變原句的基本意思和句型。常見的幾種擴句形式。(2)回答問題進行擴句。(2)看原句，弄明句子 的意思，想想如何恰當?shù)卮钆湓~語。（3）說明擴句法 說明擴句法， 就是對句子中所說的人或事物的有關情況進行說明性的敘述， 使句子的意 思更詳細、明確。怎樣修改病句呢？ 第一， 認真讀句子， 了解句子本來的意思。②“換” 。④“調(diào)” ?？傊薷牟【湟J真開動腦筋，巧用修改方法。（“誰”之前）（“動作”之前）（“什么”之前） 劉胡蘭 的確是一位了不起的英雄。又如：“禾苗點頭”擴成“禾 苗在微風中點頭”當然是對的，但算不上好。明明喜歡在家學習，老 師和同學們都很喜歡他。1宋慶齡奶奶 無微不至地關心我們少年兒童。4. 下課了，同學們在操場上愉快地做游戲。11. 長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。19. 圓明園是一座舉世聞名的 皇家園林。換句話說， “主干”就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。”我們可提問：什么—— 小絨球；是什么——是小雞。如“我不相信他那種騙人的鬼話。例如：一位老紅軍講了過去二萬五千里長征中郭草地的故事. （1) 人物是：“紅軍 ” (2) 最后一個詞語“故事”不是動詞，就還要在人物的后面找 一個動詞：“