[以反思激情,用反思探究]回顧反思探究提升-免費(fèi)閱讀
【正文】 但地理課的一些傳統(tǒng)教學(xué)方式也不可忽視。教師把更多的關(guān)注給予學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生共同的發(fā)展，并關(guān)注重視每個(gè)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展?！ 〗處煂?duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思應(yīng)體現(xiàn)在，在結(jié)束地理教學(xué)之后，其教學(xué)效果是否符合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，兩者之間是否存在較大的差異，學(xué)生是否能如預(yù)期般接受并達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)和理想的效果。積極對(duì)新課程的理念與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行新的學(xué)習(xí)，反思自身已形成的教學(xué)觀念，并較深層次的促進(jìn)自己的再發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)行為的更新與轉(zhuǎn)變，只有教學(xué)觀念成功的更新，才能保證教學(xué)實(shí)踐的良好成效。 關(guān)鍵詞：高中地理；教學(xué)反思；教師 中圖分類號(hào)： 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：b 文章編號(hào)：16721578（2012）10024001 高中地理課程的新課標(biāo)提出教師在教學(xué)中應(yīng)重視三維目標(biāo)，即知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的達(dá)成。如何在以往的教學(xué)理念的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)與轉(zhuǎn)變，是現(xiàn)今每一位教師都要思考的問(wèn)題。但這些能力的建設(shè)，基礎(chǔ)是具有地理這門學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)的了解與基本技能的配備?！ ?
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