【正文】 s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G5D1Aw*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)vamp。s!pXmUjRfOcL9H6E3B+y(u%roWlTiQeNbJ8G5D1Ax*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)vamp。spXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1zw*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)vamp。s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1Aw*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)vamp。spXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1Aw*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)vamp。 （四）經(jīng)費預(yù)算 計劃在今后的三年里由中央財政 、行業(yè)企業(yè)和學(xué)院自籌等共計 投入資金約 600 萬元人民幣用于人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新 、 課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)條件建設(shè)、教學(xué)研究與教學(xué)改革、教學(xué)資源庫建設(shè)等方面的建設(shè)上。 職業(yè)生涯規(guī)劃中心： 2020 年建設(shè)一個設(shè)備先進功能一流的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中心，幫助畢業(yè)生能夠盡快適應(yīng)社會崗位群的需要， 為未來的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展作好 全方位的準備 。 五、 預(yù)期 績效 本 專業(yè)建設(shè)過程中所形成的 校內(nèi) 實訓(xùn) 條件 建設(shè)、“雙師型” 師資隊伍 建設(shè) 、課程體系與教學(xué)改革、資源庫建設(shè) 等 將對 本 專業(yè)群及學(xué)校整體建設(shè)與發(fā)展 發(fā)揮引領(lǐng)與 輻射 作用 ，帶動學(xué)校 在專業(yè) 水平發(fā)展 、 人才培養(yǎng)質(zhì)量 、 辦學(xué)水平的持續(xù)提升和社會服務(wù)能力的不斷增強 ，成為 江西省 商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)的示范和標(biāo)桿，為 我省乃至全國 商 貿(mào) 行業(yè) 高素質(zhì)技能型 人才的 培養(yǎng)提供標(biāo) 準，在行業(yè)內(nèi)發(fā)揮 引領(lǐng) 作用。 （ 2） 建設(shè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育訓(xùn)練基地 ① 計劃投資 10 萬元建設(shè) 1 個小型素質(zhì)拓展訓(xùn)練室。通過“送出培訓(xùn)”、“引入取經(jīng)”，投入 20 萬元聘請 具備豐富的職場經(jīng)驗 的專任老師或行業(yè)專家 擔(dān)此重任 ，專門從事學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育工作 ，主要開展以下 4 方面的工作： ① 構(gòu)建學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育制度體系。 （ 2）計劃投入 5 萬元 成立 職業(yè)生涯規(guī)劃中心， 開展職業(yè)生涯咨詢活動。 建設(shè)內(nèi)容 將多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息資源有機有效地整合成為 輔助高職英語教學(xué)的重要工具，構(gòu)建一個突出高職英語特色的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺，并以此為載體探索利用先進的信息技術(shù)，進一步提高我省高職院校的英語教學(xué)效率，培養(yǎng)高職學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力，達到提高學(xué)生英語語言綜合運用能力的教學(xué)目的。 其 意義 如下 ： 第一、促進英語教學(xué)水平的提高。 中外英語教師合作教學(xué)（ team teaching）是指由漢語為母語的英語教師（ native Chinese teacher簡稱為 NCT）和英語為母語的英語教師 (natvie English teacher簡稱為 NET)合作共同完成外語教學(xué)的環(huán)節(jié)，包括 課程設(shè)計、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)評估 等。通過訓(xùn)練和考核，學(xué)生職業(yè)技能 將 大大提高 ，為他們今后的就業(yè)奠定了基礎(chǔ)，拓寬了渠道。本專業(yè) 計劃投入 20 萬元 將 根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式，從知識、能力和素質(zhì)等方面的要求優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)， 對課程教學(xué)內(nèi)容進行 調(diào)整、合并和重 組，加強課程之間的邏輯性和結(jié)構(gòu)上的緊密型，更新課程教學(xué)內(nèi)容 ， 完成 課程體系 構(gòu) 建 。 自 2020 年， 本專業(yè)利用自身技術(shù)力量的優(yōu)勢， 一方面 在合作單位的指導(dǎo)下， 通過省商務(wù)廳和南昌市高新開發(fā)區(qū)等渠道，為開發(fā)區(qū)內(nèi)的外向型企業(yè)提供各類 活動的 翻譯服務(wù) ， 投入少，見效快，社會服務(wù)效 益明顯。 根據(jù) 本專業(yè) 的基本條件 以及想對應(yīng)的 行業(yè)、區(qū)域特點，圍繞行業(yè)需求和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要進行社會服務(wù)能力建設(shè)。 將現(xiàn)有只能同時滿足 4 個語種的同聲傳譯 室按國際會議場館標(biāo)準 進行改 擴 建， 增添設(shè)備， 最終 建 成 可同時供 8 個語種進行同傳的現(xiàn)代化、國際化同聲傳譯實訓(xùn)室，并實現(xiàn)對外開放， 為南昌地區(qū)召開國際會議提供平臺。 以上編輯操作都在時間線上完成，真正做到“所見即所得”，與傳統(tǒng)非編操作相似。錄制課件，實時生成課件，實現(xiàn)多間教室同時錄制和同時結(jié)束錄制并生成課件。 表一： 語言實 驗室改 建項目 預(yù)算表（以 1 間為單位預(yù)算 ，每間 萬元， 10 間共 273萬元） 15 自主學(xué)習(xí)中心數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語音室（ 60 座） 人民幣元 :273000元 序號 設(shè)備名稱 功能說明 數(shù)量 單位 單價 總價 語 音 教 室 及 網(wǎng) 絡(luò) 教 室 部 分 多媒體語音卡 ATM 技術(shù)語音網(wǎng)卡，可實時處理和傳輸音頻數(shù)據(jù)，語音信號傳輸無斷裂、無延遲 1 塊 6900 6900 多媒體控制平臺 多媒體控制平臺，可接入并調(diào)控多種外圍設(shè)備（ DVD、錄音卡座、功放等） 1 臺 4200 4200 系 統(tǒng)管理軟件 包括課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、聽力考試、口語考試、閱卷、資源庫、管理系統(tǒng)等 1 套 15000 15000 專業(yè)化教學(xué)平臺 包括專業(yè)的聽力教學(xué)平臺、口語教學(xué)平臺、閱讀教學(xué)平臺、綜合教學(xué)平臺、口譯教學(xué)平臺、小班教學(xué)平臺、自學(xué)輔導(dǎo)平臺等 , 嵌入專家教學(xué)模式，配備流程化操作工具，實現(xiàn)師生雙向互動。專業(yè)資源庫的設(shè)立對學(xué)校的資源共建有著深遠的意義。 試卷管理：分類管理，快速查找（提供了試卷查找功能） 。 口語考試： 口語考試形式包括問答式、討論式（二人或三人）、教師口述等。 學(xué)生自主錄音 在自主學(xué)習(xí)狀態(tài)下，學(xué)生可以進行數(shù)字化 的口語錄音，也可以按口語作業(yè)的形式保存并上交錄音作業(yè)。 10 閱讀教學(xué) 閱讀理解是考察英語水平的重要環(huán)節(jié)，當(dāng)前外語教學(xué)對學(xué)生的閱讀理解能力提出了較高的要求。 口語教學(xué) 口語教學(xué)系統(tǒng) 通過跟讀、朗讀 /配音、小組討論等口語訓(xùn)練方式，培養(yǎng)學(xué)生口語能力。 改善 校內(nèi) 實訓(xùn) 基地條件 建設(shè)思路 我們計劃 改建語言 實驗 基 地的 設(shè)備和條件，使之 與本專業(yè)其它 高標(biāo)準、仿真性強、情境式的實訓(xùn)基地一道 不僅能夠滿足日常課堂教學(xué)、課后學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，而且能夠滿足各項 職業(yè) 技能考證的需要， 同時可供同類高職院校共享， 更好地達到服務(wù)社會的目的，成為 高標(biāo)準的 集教學(xué)、培訓(xùn)、科研和社會服務(wù)為一體的 開放性 實訓(xùn)基地，成為 全省 外語 語言教學(xué)的示范基地。 （二）人才培養(yǎng)目標(biāo) 緊跟入世后我國國際商貿(mào)事業(yè)的發(fā)展及對商務(wù)英語專業(yè)人才的需求趨勢，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有扎實的英語語言運用能力，并且熟練掌握國際貿(mào)易業(yè)務(wù)理論知識，能夠在涉外企業(yè)熟練處理商務(wù)函電及外貿(mào)單證制作等 業(yè)務(wù)，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。教師 在工作中 積累了實踐經(jīng)驗 并豐富了人生閱 歷， 提高了各自的綜合職業(yè)素養(yǎng)，為今后的教學(xué)水 平的提高打下了基礎(chǔ)， 提高了服務(wù)本領(lǐng) 。 建立了工學(xué)結(jié)合，校企合作的新型人才培養(yǎng)模式，專業(yè)教學(xué)中實施“課證一體”模式，提高了學(xué)生職業(yè)資格證書的獲取率，提升了學(xué)生的就業(yè)競爭力； 優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)，對課程教學(xué)內(nèi)容進行了調(diào)整、合并和重 組，加強了課 程之間的邏輯性和結(jié)構(gòu)上的緊密型，重新構(gòu)建了一 套適合傳授學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生技能，提升學(xué)生素養(yǎng)的 課程體系 ；將專業(yè)核心 課程 建成了可供共享的省級、院級精品課程，和行業(yè)企業(yè)合作開發(fā) 的 高職高專商務(wù)英語系列 教材 獲 省級優(yōu)秀教材一等 獎，教學(xué)使用效果良好，有一定的推廣作用 ；建成了一支結(jié)構(gòu)合理、比重均衡 、業(yè) 務(wù)素質(zhì)較高的 專業(yè)教師隊伍 ； 校內(nèi)外實訓(xùn)實踐條件得到很大 改善 。 建設(shè)服務(wù)全 省 的高職商務(wù)英語雙師培訓(xùn)基地 和服務(wù)全省的 職業(yè)技能鑒定站 ， 整體提升 了 專業(yè)發(fā)展水平和服務(wù)能力 ， 逐步實現(xiàn) 依托行業(yè)、立足江西、服務(wù)全國、走向世界的目標(biāo)。 二、 商務(wù)英語專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 商務(wù)英語專業(yè) 是 學(xué)院的老牌專業(yè) ，中專時期就評為省級 重點建設(shè)專業(yè) ， 2020 年 評為 省級特色專業(yè) ， 2020 年本專業(yè)教學(xué)團隊評為省級優(yōu)秀教學(xué)團隊， 專業(yè)負責(zé)人江峰 教授 2020年 評為省級 中青年 商務(wù)英語 學(xué)科帶頭人 。 學(xué)院注重實踐教學(xué)條件的建設(shè)， 近三年來，學(xué)院在原有實踐教學(xué)條件的基礎(chǔ)上，先后投資 800 多萬元，興建了同聲傳譯實訓(xùn)室、出入境語言情境實訓(xùn)室、各國風(fēng)格迥異的外語語言情境室、模擬外貿(mào)公司、證券交易實訓(xùn)室、阿里迪迪 (電子商務(wù) )貿(mào)易有限公司、投資理財咨詢公司、小語種翻譯工作室等十多個校內(nèi)仿真專業(yè)實訓(xùn)室和生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。學(xué)院于 2020 年升格為高職學(xué)院。 近幾年，學(xué)院把“人才強?！睉?zhàn)略作為可持續(xù)發(fā)展的重要舉措，致力于建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)水 平高、實踐經(jīng)驗豐富的師資隊伍。 2020 年 5 月，學(xué)院又被商務(wù)部授予“國際商務(wù)官員研修基地”，成為全國四大援外培訓(xùn) 基地之一，開始承擔(dān)對發(fā)展中國家商務(wù)官員的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)范圍涉及三十多個發(fā)展中國家。目前，本專業(yè) 為社會培養(yǎng)了 五屆畢業(yè)生約 5200 人左右，畢業(yè)生的初次就業(yè)率 平均 在 95%以上，大部分崗位為外貿(mào)業(yè)務(wù)員、跟單員或文秘等， 歷年畢業(yè)生 平均 就業(yè)對口率達到 %，其中服務(wù)于本省外經(jīng)貿(mào)企業(yè)的占 %。尤其是外貿(mào)營銷人才的需求缺口進一步拉大， 無論從江西本省還是從全國的經(jīng)濟發(fā)展需要來看，加強高職商務(wù)英語專業(yè)的建設(shè)符合地方區(qū)域經(jīng)濟乃至全國經(jīng)濟發(fā)展的趨勢 ， 為商務(wù)英語專業(yè)人才的培養(yǎng)提供了方向和動力。目前，本專業(yè) 開展 了全國英語等級考試（一至四級）、全國國際商務(wù)英語認證考試（一、二級）和全國英語翻譯證書考試（四級） 、全國職場英語考試 的培訓(xùn)及考試工作 ，每期的報考人數(shù)及通過率都 遠遠 超過全省的 平均水平 ；在 師資 培訓(xùn)工作 方面 ，作為 省級示范性 高職師資培訓(xùn)基地和 省級職業(yè)技能培訓(xùn) 基地， 2020 年 9 月舉辦了全國商務(wù)英語等級考試的 師資 培訓(xùn)工作，參加培訓(xùn)的教師共 128 人 ； 2020 年 7 月本專業(yè)為省高校師資培訓(xùn)中心 成功舉辦了 江西省高職高專院校首屆英語類專業(yè)骨干教師培訓(xùn)班 ，在教學(xué)與培訓(xùn)的組織等方面都受到參訓(xùn)單位 6 的好評 ；在 舉辦省級各項比賽活動 方面， 2020 年 10 月為省高職高專外語教學(xué)協(xié)作組舉辦全省第四屆高職高專實用英語口語大賽 ， 2020 年 4 月，我們成功承辦了 由江西省外語學(xué)會組織的 全省第五屆大學(xué)生英語風(fēng)采大賽 ，在賽務(wù)的組 織和比賽的效果等方面均受到參賽單位的嘉獎 ， 作為教指委在江西省唯一分委員單位， 20 2020 年按照教指委的統(tǒng)一部署，我們 分別舉辦了江西省高職高專英語寫作大賽，并選派優(yōu)秀選手參加全國大賽，使這項比賽從無到有、從小到大，受到全省同類院校師生的歡迎 。 （ 2）教學(xué)研究與改革 還需深入 ：本專業(yè)還應(yīng)該在 新形勢下 加大教學(xué)改革的力度，積極 7 試行靈活多樣的教學(xué)組織形式，將學(xué)校的教學(xué)過程和企業(yè)的工作過程緊密結(jié)合起來 ，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與崗位需求的無縫對接 。建成了 學(xué)院外語翻譯社 ，不僅充實完善了商務(wù)英語專業(yè)及專業(yè)群學(xué)生的校內(nèi)實訓(xùn)項目，達到提高學(xué)生的語言綜合運用能力，一方面為商務(wù)部 在我院的商務(wù)部高級商務(wù)官員研修基地提供了師生的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，另一方面與江西省科技翻譯公司合作，承接對外業(yè)務(wù)，實現(xiàn)了良好的社會效益和經(jīng)濟效益。 聽說 訓(xùn)練 強調(diào) 聽力 和口語訓(xùn)練 ， 主張先聽說 ， 后讀寫的教學(xué)順序 ， 把課堂教學(xué)的大部分時間 用 在聽說訓(xùn)練上 。教學(xué)具有課堂容量大、交互性強等特點，不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且大大減輕老師板書的工作量。 11 ② 自主學(xué)習(xí)平臺 音頻點播 學(xué)生 自主點播教師服務(wù)器中的音頻及文本等學(xué)習(xí)資料， 進行音頻資料的點播學(xué)習(xí) 。整個語言實驗室不僅可以作為多媒體教室使用，而且可以作為網(wǎng)絡(luò)教室使用，實現(xiàn)了一室多用。 考試：考試過程流程化，教師操作簡單。同時老師也可以根據(jù)自己的個性化需要，建立自己的專用資源庫，可以對自己的專業(yè)資源庫的資料進行添加、刪除和修改等。該系統(tǒng) 能夠 接受音視頻流和屏幕流 ， 可以 監(jiān)控音視頻信號和計算機屏幕信號，實現(xiàn)多路信號同時監(jiān)控。（口語考試系統(tǒng)、閱卷系統(tǒng)被國家級考試組織機構(gòu)正式采納的，優(yōu)先考慮或加分）。 1 套 25000 25000 非線性課件編輯系統(tǒng) 對生成的課件進行后期非線性編輯。如攝像頭、 DV，實物展臺， VGA， 1394 傳輸過來的信號 、無縫、平滑（無延遲、跳躍）、完整（不能丟失）地進行切換，切換時提供上翻、下翻、左進、右出、滑行、溶解等 20 余種特效功能畫面切入切出，以滿足實時錄制課件的渲染氛圍，不能生硬的切換多路場景畫面。 （ 2） 聘請 企業(yè)骨干 任 兼職教師 計劃投入 30 萬元 加大 聘請富有工作經(jīng)驗的企業(yè)骨干 任 兼職教師 ， 擔(dān)任本專業(yè)的專業(yè)核心課程的實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)， 逐步形成實踐技能課程雙師結(jié)構(gòu) 的兼職教 師 達 50%。 二是 發(fā)揮 本 專業(yè) 的 優(yōu)勢，與行業(yè)、企業(yè)在優(yōu)勢互補、互惠互利的基礎(chǔ)上， 結(jié)合 企業(yè)對員工的 培養(yǎng)目標(biāo)， 合作組織 課程 開發(fā) 與培訓(xùn) 活動 。改革 “ 灌輸式 ” 和過分偏重講授的教學(xué)方法，實施啟發(fā)式、討論式、探究式、案例式等 教學(xué)方式，大力提倡并鼓勵在實際課堂教學(xué)過程中實施教學(xué)方法的改革， 19 達到 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性 ， 提高 學(xué)生自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力 ， 在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)上取得 進步，有利于學(xué)生個性化教育的實