如何搞好農(nóng)村小學(xué)教研活動(dòng)_淺議如何利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搞好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)-免費(fèi)閱讀
【正文】 傳統(tǒng)的教研活動(dòng)流程是直線(xiàn)形的，而網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)是立體的，不限時(shí)間和空間，教師可以隨時(shí)上傳自己的思考和感悟。因此，依托網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)是一種很好的途徑。再了解了它的更深的功能后，還可以進(jìn)一步提高，比如，它的平臺(tái)空間廣大，可以存儲(chǔ)豐富的資源，如果能得心應(yīng)手地運(yùn)用在我們的工作中，可以把個(gè)人和集體的“智慧財(cái)富”積累起來(lái)；它的后臺(tái)管理功能齊備且操作簡(jiǎn)便，不須太高的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就可以掌握使用，這就為我們?cè)诠ぷ髦羞\(yùn)用提供了可能。有的老師說(shuō)：“現(xiàn)在各學(xué)校也都有電子備課室了，可以有條件提高自己的教學(xué)水平了，想使自己的課堂也有聲有色，但是沒(méi)有人指點(diǎn)??！教研室組織的優(yōu)質(zhì)課我們又聽(tīng)不到，急死了。原因很簡(jiǎn)單：他們既不講優(yōu)質(zhì)課，也不聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，所以無(wú)法在教研中得到提高，這樣，教研活動(dòng)也就把大部分老師排除在了活動(dòng)之外。如果加入群的老師每人申請(qǐng)一個(gè)“uc”號(hào)，在規(guī)定的時(shí)間：如每周四晚上八點(diǎn)在某一房間集合，大家共同觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課錄像，然后上麥交流，這樣相當(dāng)于大家在一個(gè)大的禮堂搞教研一樣，但卻方便多了，這樣可以少則幾十人，多則上百人，還可以把房間的內(nèi)容自己錄下來(lái)，以后可以隨時(shí)反復(fù)的觀(guān)看和學(xué)習(xí)。教師教研能力與現(xiàn)實(shí)教學(xué)能力提高很快。通過(guò)不懈的學(xué)習(xí)與參與，不經(jīng)意間，我們的收獲也是很豐厚的，因?yàn)閰⑴c討論的同時(shí)，自己也得到了較快的發(fā)展，我們的業(yè)務(wù)水平也在不斷
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