什么是最好的教育讀后感熱門示例三篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 沒有任何人能教會任何人任何東西，教育者有責(zé)任把學(xué)生引進(jìn)知識的殿堂，可是我們千萬別把自己當(dāng)成學(xué)生的大恩人，大救星，似乎沒有老師學(xué)生就不能長大成人了，這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。??本書趙國忠認(rèn)為“最好的教育”是“無為教育”：它不為感知，卻又深深影響人心靈的教育。某國的教育應(yīng)當(dāng)屬此例——授人以魚+授人以漁+授人以精神。當(dāng)學(xué)生有過錯(cuò)時(shí)，要多想辦法，用“無為”的批評教育給學(xué)生以良性的刺激。因?yàn)樾袆?dòng)更直接、直觀，所以往往比任何演講說教具有更為有力的滲透作用。而不應(yīng)當(dāng)由教師講解枯燥乏味的道德觀點(diǎn)和道德規(guī)范，不應(yīng)當(dāng)由教師直接告訴學(xué)生該怎樣做、不該怎樣做?！钡挠^點(diǎn)是一致的。這個(gè)就是無為的力量了。??圍繞大的什么是最好的教育這個(gè)主題展開了很多小的標(biāo)題，這本書是值得每一個(gè)老師看的書，因?yàn)樵跁锩鎸懥撕芏嘟逃厦娴募?xì)節(jié)，也是很多老師不注意的一些方面。如果能夠好好的注意的話，那么相信將來肯定能夠成為一個(gè)受人愛戴的老師。什么是最好的教育讀后感2 ??前不久，我拜讀張平老師主編的《什么是最好的教育》這本書，感受頗深。我也非常贊同這一觀點(diǎn)。??第二、情境的重要性??傳統(tǒng)教學(xué)中，教師與學(xué)生的角色單一而固定，教師就是講解、提問、灌輸，學(xué)生則是聽記、回答、接受。??第四、學(xué)生的主動(dòng)性??我們要摒棄過去教學(xué)中存在的學(xué)生被動(dòng)接受的情況，要讓學(xué)生在教學(xué)中真正成為教育的主體、學(xué)習(xí)的主人、活動(dòng)的主角，使教學(xué)成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主建構(gòu)的過程。教育無痕，潤物無聲。這種人本教育既不忽視生存的需要，也沒有把生存當(dāng)做生活的唯一和至上。同時(shí)認(rèn)為，教育的首要任務(wù)是教會學(xué)生怎樣做人。記住，教育不是萬能的。所謂的“教會學(xué)生怎樣做人”，不管怎樣都不應(yīng)該是思想上的精神傀儡，必須是一個(gè)有著獨(dú)立精神的人，一個(gè)獨(dú)立思考、播撒思想的人。有一點(diǎn)可以肯定，你的理論方法若是被人接受，生根發(fā)芽，
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