愛瑪?shù)某砷L歷程分析-畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告-免費閱讀
【正文】 萊恩. 簡近10年，學(xué)者多從社會歷史批評、女性主義批評、原型批評、敘事學(xué)和比較文學(xué)等角度入手，研究奧斯汀的婚戀觀、道德觀以及藝術(shù)技巧和風(fēng)格等。西方馬克思主義者阿諾德當(dāng)年輕的漫游者玩賞后回到他的日常事務(wù)中去時，決不至于被他所漫游過的地方的回憶沖昏頭腦。女主人公愛瑪性格有缺陷，奧斯汀自己曾說過她會塑造一個除了她自己沒有人能喜歡的角色。3. 若課題因故變動時，應(yīng)向指導(dǎo)教師提出申請，提交題目變動論證報告。他早在日記中就對《傲慢與偏見》表示了贊揚。D1985年朱虹選編的《奧斯丁研究》選譯了國外從19世紀(jì)到現(xiàn)代的20多篇奧斯汀研究文章。起止時間和進度安排（包括外出調(diào)研）2013年11月5日至2013年12月10日：選題、調(diào)研、收集資料2013年12月12日至2013年12月27日：論證、開題、撰寫開題報告2013年12月28日至2014年3月24日：寫作初稿2014年3月25日至2014年5月5日：修改、定稿、打印2014年5月22日：論文答辯預(yù)期成果及其形式論文可行性分析（已具備的條件和待解決的問題；擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實驗方案等）已具備的條件：網(wǎng)絡(luò)、圖書館、指導(dǎo)教師待解決的問題：圖書館資料是否齊全擬采用的研究方法：文學(xué)理論批評研究主要參考文獻Abrams Meyer Howard. A Glossary of Literary Terms. Trans. Wu Songjiang. Beijing: Peking University Press, 1997.A
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1