數(shù)據(jù)結構課程設計--二叉樹生成家譜-免費閱讀
【正文】 5 用戶使用說明用戶在打開軟件后即可使用本軟件，傻瓜式操作，界面簡單易懂，用戶在使用本軟件過程中若出現(xiàn)隱私泄露或受到任何損失，與作者無關。j。for(j=0。k)。int i,j,k,Flag。p3=p1+m。cout請輸入其孩子的個數(shù):\n。gets(p2infor)。cinp2borndate。}p1=peop。}}}開始 插入操作輸入成員信息判斷格式是否正確是AddLinkList(L1,c)。 lp=peop[i].child。cinpeop[i].infor。cinpeop[i].borndate。for(i=0。并返回TR {LinkList lp。NodePoint Head。int Length。char matename[20]。TR)。 // 已知某節(jié)點的指針p，輸出people p 的相關信息void PrintLinkList(LinkList p)。void InitTree(Tree amp。void Open(Tree amp。}；struct Node //定義結構體Node{int a。char name[20]。 2． 從內存中讀取兄弟、孩子二叉樹，并建立家譜類型文件。 。而此次課程設計的意義在于：增強自己的動手能力，熟悉和掌握二叉樹各種遍歷的算法，以及遞歸在遍歷二叉樹中的應用，增強自己的調試程序和測試程序的能力。所謂數(shù)學模型一般指具體的數(shù)學公式、方程式等，如牛頓迭代法解方程，各種級數(shù)的計算等。計算機的應用早已不限于科學計算，而更多地應用在信息處理方面。這就需要解決怎樣合理地組織數(shù)據(jù)、建立合適的數(shù)據(jù)結構，怎樣設計適用的算法，以提高程序執(zhí)行的時間效率和空間效率。關鍵詞：網(wǎng)絡化；計算機；對策；二叉樹 引 言 課程設計的目的：通過本項課程設計，培養(yǎng)學生獨立思考、綜合運用所學有關相應知識的能力，使學生鞏固《數(shù)據(jù)結構》課程學習的內容，掌握工程軟件設計的基本方法，強化上機動手編程能力，闖過理論與實踐相結合的難關；為了培養(yǎng)學生綜合運用所學知識、獨立分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)意識和創(chuàng)新能力，使學生獲得科學研究的基礎訓練。 ，以圖形方式顯示出來。 1 徐朝嬴 m 1938120 1 彭代芳 0 此人相當?shù)臒嵝? 0 2 3 4 5 100002 徐廷文 m 196483 2 李太群 1 此人相當有責任心 0 6 7 100003 徐素華 w 196646 2 李奉光 1 此人很好 0 100004 徐軍華 m 196978 2 曲舞 1 此人很有正義感 0 100005 徐廷國 m 197292 2 木瑪 1 此人心的很善良 0 10000 6 徐光勇 m 1989127 3 Nomarry 2 此人很牛逼 0 100007 徐光超 m 199295 3 Nomarry 2 此人亦很牛逼 0 100002 概要設計 ADT描述 Person{ 數(shù)據(jù)對象：D={Pj | Pj={姓名、出生日期、婚否、地址、健在否（如過世，還應有其死亡日 期）}，j=0,1,2,…… n,其中n=0} 數(shù)據(jù)關系：
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