【正文】
(15分)程序代碼是否有注釋、是否有語法錯(cuò)誤。通過這此課程設(shè)計(jì),既讓我們了解到應(yīng)該怎樣把理論運(yùn)用于實(shí)際,又讓我了解到在實(shí)踐中遇到問題時(shí)要怎樣運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理論去解決,我收貨了很多。添加記錄操作不能完成!39。,39。,39。網(wǎng)絡(luò)工程39。(2) 課程基本信息:(課程名,課程號(hào),先休克課程號(hào),教師號(hào),學(xué)分)。以前沒學(xué)數(shù)據(jù)庫,感覺學(xué)生成績管理系統(tǒng)很神奇,認(rèn)為這樣的系統(tǒng)只有那些業(yè)界精英才能實(shí)現(xiàn)它;當(dāng)我學(xué)完數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論后,才意識(shí)到這些系統(tǒng)其實(shí)也很簡單,所以就嘗試做個(gè)學(xué)生成績管理系統(tǒng),加強(qiáng)動(dòng)手能力與實(shí)踐能力,學(xué)以致用。,g outputselect g建立一個(gè)存儲(chǔ)過程輸入課程名字(ame)和班級(jí)名字(classname)查詢班級(jí)學(xué)生單科成績排名,代碼如下:create procedure course_rankame char(10) ,classname char(10)asselect ,sname ,grade from scjoin course on = join student on = join class on = where =ame and classname=classnameorder by grade 執(zhí)行存儲(chǔ)過程:exec course_rank 39。12010139。12010239。12010239。(2)不足之處:本系統(tǒng)未對用戶權(quán)限的設(shè)計(jì),這會(huì)對數(shù)據(jù)庫的安全性存在威脅。 教師評(píng)分表評(píng)分細(xì)則分?jǐn)?shù)理解功能及基本原理程度。(15分)是否有創(chuàng)新思考、做法等。例如如何用觸發(fā)器實(shí)現(xiàn)級(jí)聯(lián)刪除問題,如何用存儲(chǔ)過程實(shí)現(xiàn)表間的連接查詢,如何用存儲(chǔ)過程實(shí)現(xiàn)一些簡單的運(yùn)算等等,經(jīng)過我在網(wǎng)上查閱資料和同學(xué)老師討論后,都一一解決了。39。120139。12040639。建立一個(gè)查詢存儲(chǔ)過程,該存儲(chǔ)過程輸入學(xué)號(hào)返回(學(xué)號(hào),姓名,課程,成績)create procedure getinfossno char(6)Asselect ,sname,ame,gradefrom Student,course