【正文】 )。)。 Open。select * from IPtable39。39。procedure (Sender: TObject)。end 。Stuzhuanye39。 where Stunum=39。39。End.確定查詢學生信息代碼：procedure (Sender: TObject)。39。 ParamByName(39。update mes39。end。密碼錯誤39。 if [39。Tmima39。 where Tnum=:v139。begin。)。39。Permission239。 end。)。讓我學習到了合作團結(jié)的精神。這既豐富了我的知識，又拓寬了我的視野，為我以后進入社會、參加工作架起了一座橋梁。，因此可做到可視窗體的繼承。它的前身，即是DOS時代盛行一時的“BorlandTurbo Pascal”，最早的版本由美國Borland（寶蘭）公司于1995年開發(fā)。將頁面做到既簡單又便捷并且滿足客戶切實需求用戶使用本系統(tǒng)，除此之外，保證界面的美觀程度。刷卡部分流程圖具體如下圖34 開始 計時開始 修改機房位標志 語音讀機位號 語音讀機房號 從庫中取機位號 從庫中取機房號 刷卡判斷是否有此人 語音提示判斷是否為上機操作修改機房位標志語音播報結(jié)束計時并存檔機房中是否有空余機子 語音提示 結(jié)束 刷卡時顯示的界面： 數(shù)據(jù)庫設(shè)計在系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計中，首先對系統(tǒng)分析得到的數(shù)據(jù)字典中的數(shù)據(jù)存儲進行分析，分析各數(shù)據(jù)存儲之間的關(guān)系，可采用ER圖的方法進行數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分析。數(shù)據(jù)字典的建立能幫助系統(tǒng)分析師全面的確定用戶的要求，而且為以后的系統(tǒng)設(shè)計提供參考依據(jù)。 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖 系統(tǒng)分析的主要成果是系統(tǒng)的邏輯模型。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)有通信、程序、網(wǎng)絡(luò)三級權(quán)限和口令管理，確保系統(tǒng)安全。必須認真起草，并通過系統(tǒng)分析人員的集體討論，然后提交。 11 （3）社會可行性分析 社會可行性有時也稱為操作可行性，主要論證新系統(tǒng)在學校或單位運行的可能性以及運行后可能一起的對企業(yè)或單位的影響，即組織內(nèi)外是否具備接受和使用新系統(tǒng)的條件。通過長時間的觀察與實踐，我認為機房管理信息系統(tǒng)的可行性分析如下： （1）經(jīng)濟可行性分析 作為學校機房管理這樣的教學性質(zhì)場所，其經(jīng)濟成分比重相對還是較多，一般主要包括收入和支出的費用，其中支出包括設(shè)備購置費、管理和維護費、人員工資費等；收入就主要為學校撥款。 （2）數(shù)據(jù)流必須通過加工，即送去加工或從加工環(huán)節(jié)發(fā)出。 （6）對某圖進行檢查和合理布局，主要檢查分解是否恰當、徹底，DFD 中各成分是否有遺漏、重復(fù)、沖突之處，各層DFD 及同 層DFD 之間關(guān)系是否正確及命名、編號是否確切、合理等。（5）數(shù)據(jù)流圖繪制過程，就是系統(tǒng)的邏輯模型的形成過程， 必須始終與用戶密切接觸。 在關(guān)聯(lián)圖中，所描述的系統(tǒng)當作一個數(shù)據(jù)加工項，著重描述系統(tǒng)與外部實體的聯(lián)系。 （3）數(shù)據(jù)存儲。采用結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)分析的工具建立的系統(tǒng)邏輯模型一般具備以下特點 表達方式規(guī)范、表達的內(nèi)容確切、無二義 形式簡潔、易理解、便于和非專業(yè)用戶交流 便于查詢、檢索、易維護；便于計算機輔助建模 四、系統(tǒng)分析的主要工具 數(shù)據(jù)流圖（DFD： Data Flow Diagram） 數(shù)據(jù)流圖就是組織中信息運動的抽象，是管理信息系統(tǒng)模型的主要形式。 系統(tǒng)分析階段的主要活動一般分為，系統(tǒng)初步調(diào)查、可行性研究、系統(tǒng)詳細調(diào)查 和新系統(tǒng)邏輯方案的提出這四個階段。用戶最初提出 的任務(wù)往往只是一個簡單的初始需求，而且常常是羅列一些需要解 決的問題。 本章的知識點包括 ，簡稱系統(tǒng)分析，是管理信息系統(tǒng)開發(fā)工作的第一階段，是獲取用戶信息需求，提出系統(tǒng)邏輯方案的主要階段。Delphi結(jié)構(gòu)的管理信息系統(tǒng)仍然占據(jù)企業(yè)管理信息系統(tǒng)的主流。要求要有較強的分析、設(shè)計、編程能力?！　”鞠到y(tǒng)充分考慮到管理的需要，從機房管理員、學生個人上機、兩個層面提供了完善的查詢功能，能查詢到上機時間、下機時間、有效上機次數(shù)等信息。系統(tǒng)詳細提供機房所有機器的使用狀況，如使用者名稱、登錄時間、下機時間、上機次數(shù)等信息，使機房管理人員對每臺客戶機使用狀況一目了然；同時系統(tǒng)提供強大的管理功能，機房管理員能夠方便有效地對機房內(nèi)任意機器進行管理，如發(fā)消息、禁止使用等。本次設(shè)計采用了先進的軟、硬件結(jié)合的方式。機房上機管理系統(tǒng)是一個實時人機系統(tǒng)，它要求要有較高的可靠性、可適應(yīng)性、擴充能力。在計算機聯(lián)網(wǎng)后，數(shù)據(jù)在網(wǎng)上傳遞，可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，避免重復(fù)勞動，從而提高了管理效率和水平。 barcode 。本系統(tǒng)是一個運行在局域網(wǎng)上的子系統(tǒng)，能夠直觀、方便、有效、可靠地管理通過局域網(wǎng)聯(lián)在一起的所有機器，它具有以下優(yōu)點： 系統(tǒng)通過提供強大的功能，最大限度降低機房管理員的工作量，它能夠做到通過學號匹配自動判斷學生是否已經(jīng)注冊會員、通過驗證學生的身份來確定是否允許學生使用機器，學生上機后系統(tǒng)將開始自動計時，并且系統(tǒng)設(shè)定最低上機時間，低于最低上機時間系統(tǒng)將不認可此次上機，當滿足最低上機時間時，系統(tǒng)將在數(shù)據(jù)庫中上機次數(shù)中加1。，設(shè)置靈活　　機房使用安排靈活方便，具有預(yù)定座位功能，環(huán)境要求低，適應(yīng)能力強，無須特殊的配置或者專門的服務(wù)器?！　∠到y(tǒng)能夠同時在客戶機和服務(wù)器機上進行控制和管理，實現(xiàn)跨平臺管理。項目開發(fā)為學校的業(yè)務(wù)管理人員服務(wù)，已明確用戶有：就讀學生、及相關(guān)的管理人員。要求不僅可用于一般的上機情況查詢，而且可以對這些上機信息進行各種必要的數(shù)學統(tǒng)計和分析。本章所討論的系統(tǒng)分析（systems analysis），是指在管理信息系統(tǒng)開發(fā)的生命周期中系統(tǒng)分析階段的各項活動和方法。這里也分為幾個要點來講述。 （4）系統(tǒng)分析工作追求的是有限目標。系統(tǒng)開發(fā)不能改變這些外部項本身的結(jié)構(gòu)和固有屬性。 （2）自頂向下逐層擴展。 （3）合理布局。 （4）根據(jù)自須向下，逐層分解的原則，對上層圖中全部或加工環(huán)節(jié)進行分解。 繪制數(shù)據(jù)流圖的幾點注釋 （l）關(guān)于自須向下，逐層分解。在展開一項開發(fā)行動之 前，必須對用戶提出的目標的必要性和可能性進行必要的論證。這一特點 非常適合計算機的人機特點，用戶可通過辦理會員操作計算機， 并在計算機上查找自己想要的所有內(nèi)容。 可行性分析報告 把可行性分析的最后成果整理成書面的形式，這就是可行性分析報告。本系統(tǒng)從以下幾個方面對用戶的需求進行分析。其工作量比初步調(diào)查要大得多，細致程度要高得多。數(shù)據(jù)流圖的符號說明如圖22所示： 數(shù)據(jù)流程圖符號 所謂數(shù)據(jù)字典是指以特定格式記錄下來的、對系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖中各個基本要素（數(shù)據(jù)流、文件、加工等）的具體內(nèi)容和特征所做的完整的定義和說明。上機人員到給定的計算機上機，計算機上裝有客戶端程序，該程序負責顯示持卡人的詳細上機信息（包括上機時間和上機次數(shù)等）。d. 64MB或以上的內(nèi)存。因此，系統(tǒng)實施的結(jié)果是系統(tǒng)分析和系統(tǒng)設(shè)計的結(jié)晶。，Delphi將數(shù)據(jù)訪問與業(yè)務(wù)規(guī)則從程序中分離出來，集中存儲在數(shù)據(jù)模型對象中，當業(yè)務(wù)規(guī)則需要修改時，只需在數(shù)據(jù)模型級進行修改。由于課程設(shè)計時間不長所以該系統(tǒng)還有許多不盡如人意的地方，比如用戶界面不夠美觀，有一些功能還沒有實現(xiàn)，用戶的權(quán)限問題，出錯處理不夠報表的實現(xiàn)等多方面問題。begin try begin with do begin 。v139。Permission139。 end else begin :=39。 end。[3].Text:=timetostr(time)。 select * from Teacher 39。 Open。 if [39。 :=39。輸入有誤39。End.確定掛失代碼：procedure (Sender: TObject)。 (